你的位置: 首页 > 公开课首页 > 研发管理 > 课程详情

details

DesignThinking-创新设计思维方法工具训练

推荐

主打课程
暂无评价   
  • 开课时间:2024/09/26 09:00 已结束
  • 结束时间:2024/09/27 17:00
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师:
  • 课程编号:425679
  • 课程分类:研发管理
  •  
  • 收藏 人气:47
你还可以: 收藏

课程收益:

认知:设计并非设计师的专利,个人和企业都可以运用设计方法积极地改变世界;
强化:解决问题的出发点是用户需求,而不是商业模式或技术先行的思维理念;
掌握:经典设计思维五步法和产品、流程设计的以人为中心的创新方法工具;
提升:感同身受并洞察用户需求、抽象及重新定义问题、团队交互共创、跳出原有行业和经验限制、激发创意想法以及用手思考、敏捷迭代以及提升创新的效率和效果的能力。

课程特色

系统与科学性:课程内容采用国际先进的创新方法工具(源自于美国硅谷的Design Thinking),结合国际先进企业的最佳实践,分享世界级大师的创新思维与创新方法。
互动与趣味性:课程采用互动与案例教学,对各种商业实践中的创新案例、问题进行分析和解答,开拓学员的思路,避免枯燥的理论宣讲,增加趣味性和参与性,从而加深学员对所学内容的理解和实际转化能力。
专业与针对性:讲师毕业于中科院研发与创新管理专业,世界五百强研发与创新项目管理资深专家,IPMA/PMI会员,多年科技创新咨询及培训经验,在服务升级、产品设计、绩效改善等方面都有深刻体会和独到见解,课程具有非常强的针对性。

课程大纲

课程大纲

课程暖场

开场破冰:讲师资质和经历介绍,建立链接

教学共识:对课程的特色和学习目标进行澄清,达成共识

进入状态:公布积分机制,构建团队PK氛围,激发学员学习动力

第一部分  什么是创新设计思维?

1.设计思维介绍

2.设计思维核心理念、流程和工具

3.设计思维五步法:探索机会-理解洞见-发想创意-呈现概念-实现体验

4.选定创新课题

创新价值探索

创新课题成功定义

相关知识搜集 (技术趋势与商业场景)

经典成功案例分享

5.实战训练:各小组选定创新课题并呈现阐述其成功定义与预期成果

第二部分 设身处地理解用户并且深刻领悟用户的需要

1.确认研究对象、同理心调研技术与方法

2.准备访谈资料与用户洞察重点

3.设计访谈大纲与沉浸用户体验计划

4.探索机会:描绘用户所经历的一系列事情的历程,整合团队面对大量用户采访获得的数据,以便发现需要改进或者创新的领域

5.催生洞见:发现要素之间的相似性而理解用户和创新团队想法,决定解决问题方向

6.实战训练:各小组现场实操用户洞察方案,探索课题背后的真问题与创新机会点

第三部分 激发想象力,构思创意和可能性

1.创意的阻碍

结构性思维定势

功能性思维定势

程序性思维定势

2.团队创意点子发想

头脑风暴2.0+形成创意的六脉神剑(加、减、乘、除、替、逆)

40发明创新原理+换境创意:提出本行业创意,并借鉴其他行业的成功做法

3.实战训练:各小组进行跨界创意发想,寻找课题更多可行性方案

第四部分 快速迭代、快速试验与改善,用最低成本提高创新的成功率

1.故事板:采用一系列图示显示用户如何使用和体验设计的创新流程或产品,反映场景中的人、物件和事件的关系,通过故事板获得相关方面的反馈以便逐步完善创意。

2.直观投票:快速评估创意,反映对创意的修改意见,或者通过直观投票征集相关方对不同创意的看法,从此集中创新资源,以便形成投资决心。

3.初始建模:通过快速、多次初步建模、初步制造、反映创意以便获得来自用户的进一步反馈,并及早发现在制造和实施过程中可能出现的困难。

4.“唱想”测试:通过用户测试,或者用户的反馈,为改进模型提供输入,重复以上过程,反复建模型和测试,在最终定型之前发现和消除问题。

5.实战训练:各小组进行跨界=创意发想,寻找课题更多可行性方案

第五部分 从呈现概念到实现体验

1.呈现概念、回答用户疑问

我为什么需要你?

利益点:对我有什么好处?

支撑点:我为什么要相信你?

记忆点:我如何记住你?

2.验证迭代、提升用户体验

为什么需要验证?

找谁验证?

如何设计MVP

如何通过MVP验证?

3.实战训练:各小组进行方案路演,并接受潜在用户的体验测试与反馈

第六部分 课程总结复盘,将DT带回工作岗位与创新场景

1.从道到术到法

2.理论→方法→习惯→思维

3.打造你的创新肌肉


本课程名称: DesignThinking-创新设计思维方法工具训练

查看更多:研发管理公开课

创新设计思维方法工具训练 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%