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破冰游戏：“刨根问底”
课程导入：
1、从学习-绩效差距错位说起……
2、从绩效结果检讨开始……
一、学习-绩效差距分析的相关问题
（一）何谓学习-绩效差距
1、学习的维度
2、绩效的维度
（二）强调学习-绩效差距分析的三个理由
1、差距分析是学习-绩效的逻辑起点
2、差距分析是提升组织绩效的依据
3、差距分析是满足组织学习者的重要手段
（三）差距分析在学习-绩效培训体系中的作用：拉姆勒的培训绩效成果链
（四）差距分析的三个须重视的风险
1、结果：无绩效
2、环境：不支持
3、时间：时间浪费
二、学习-绩效差距分析的工具比较
（一）面谈法
（二）观察法
（三）专题小组
（四）问卷调查
（五）测试法
（六）文件回顾
三、学习-绩效差距的分析方法
（一）明确绩效差距的价值
（二）绩效分析的过程
（三）标杆员工绩效分析的四个关键步骤
1、确定标杆员工的主要业绩或成果
2、收集这些成果的数据资料
3、为每个成果列出任务列表
4、收集每个任务的关键数据
（四）绩效分析是一种持续改进的工具
四、学习-绩效的解决方案
（一）整理学习措施
（二）绩效辅助措施
（三）工作环境措施
（四）情绪与情感措施
（五）绩效表现介入：解决方案整合
五、年度培训计划的制定与管理
（一）学习与绩效差距分析调研流程及作业标准
（二）学习与绩效差距分析报告（模板）
（三）差距分析报告的确认与反馈
（四）制定年度培训计划（模板）
（五）年度培训计划的确认与反馈
（六）审批与公示
结语：找准学习与绩效的差距等于培训成功了一半！
本课程名称： 《培训需求分析与计划制定》
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培训受众:
人力资源经理、人力资源总监、企业中高层管理者
课程大纲
破冰游戏：“刨根问底”
课程导入：
1、从学习-绩效差距错位说起……
2、从绩效结果检讨开始……
一、学习-绩效差距分析的相关问题
（一）何谓学习-绩效差距
1、学习的维度
2、绩效的维度
（二）强调学习-绩效差距分析的三个理由
1、差距分析是学习-绩效的逻辑起点
2、差距分析是提升组织绩效的依据
3、差距分析是满足组织学习者的重要手段
（三）差距分析在学习-绩效培训体系中的作用：拉姆勒的培训绩效成果链
（四）差距分析的三个须重视的风险
1、结果：无绩效
2、环境：不支持
3、时间：时间浪费
二、学习-绩效差距分析的工具比较
（一）面谈法
（二）观察法
（三）专题小组
（四）问卷调查
（五）测试法
（六）文件回顾
三、学习-绩效差距的分析方法
（一）明确绩效差距的价值
（二）绩效分析的过程
（三）标杆员工绩效分析的四个关键步骤
1、确定标杆员工的主要业绩或成果
2、收集这些成果的数据资料
3、为每个成果列出任务列表
4、收集每个任务的关键数据
（四）绩效分析是一种持续改进的工具
四、学习-绩效的解决方案
（一）整理学习措施
（二）绩效辅助措施
（三）工作环境措施
（四）情绪与情感措施
（五）绩效表现介入：解决方案整合
五、年度培训计划的制定与管理
（一）学习与绩效差距分析调研流程及作业标准
（二）学习与绩效差距分析报告（模板）
（三）差距分析报告的确认与反馈
（四）制定年度培训计划（模板）
（五）年度培训计划的确认与反馈
（六）审批与公示
结语：找准学习与绩效的差距等于培训成功了一半！
培训师介绍
国家注册企业培训师
ATTT国际职业培训协会 授权教练
美国领导力发展中心 认证讲师
职业化、团队执行力实战训练专家
主要背景
曾任大唐移动通信、联芯科技、同策房产等多家集团培训经理、培训总监、高级人力资源总监职务，有近10年大型国有企业、央企及集团化公司的运营与管理的经验。
王博士具备企业人力资源管理、教育学、课程与教学论等方面的专业背景，长期从事大型企业的人才发展与组织学习管理运营工作，并将这些理论知识及经验与企业的人才培养实践进行了有机的结合，在企业人力资源管理、中高层职业经理人的职业化培养、员工职业化训练、团队建设、高效沟通以及团队执行力等专业领域积累了丰富的实践经验。
王伟博士以其独特的教学方法，赢得学员的赞誉，客户满意度一直保证在90%以上，成为很多企业长期的合作伙伴，被诸多企业评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。
本课程名称： 《培训需求分析与计划制定》
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