企业微课设计开发工作坊_公开课

为何参加？
移动互联时代的“人人在线”模式，正在改变我们的学习模式。
“智能手机的普及”，让学习突破“721”法则的瓶颈，尤其是随时随地的在线微课，让学习和员工在工作和生活中及时产生链接，问题即学即用“急学即用”，增强学习效果，提升员工成长效率，促进了业绩的增长。
“员工需求的变化”，移动优先、注意力变短、视频消费，尤其是参与感需求，决定了微课是当前员工在线学习的最佳载体。
“制作难度的降低”，从 2013 年以来，微课制作的技术难度在不断降低，达到了人人可做、人人为师的普及程度。到今天，即使是最简单的 PPT 制作微课，都已经可以做到图文并茂，动静皆宜。
微课的诞生，满足了 VUCA 时代企业的五个“刚需时刻”暨：适应新任务、应对多变化、扩充新知识、运用旧知识、解决疑难体。把学习从“要我学”转化成“我要学”，让每个员工都成为学习的主人。

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课程收益
辨别企业微课的定义和特征
选择适合通过微课学习的主题
运用企业微课设计与制作的方法，在导师指导下，制作出一门完整的微课

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课程大纲
第一模块导入篇
　　暖场导入“萃取互动”
　　小组互动“你理解的企业萃取工作”

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第二模块认识萃取
　　经验的分类：组织经验萃取、团队经验萃取、个人经验萃取
　　个人经验萃取的企业最佳实践
　　基于岗位/产品/客户的微课体系
　　经典案例集/企业内部案例库搭建
　　团队经验萃取的企业最佳实践
　　核心岗位敏捷人才画像
　　关键业务流程图和指导手册
　　组织经验萃取的企业最佳实践
　　愿景使命价值观共创
　　组织级案例沉淀
　　企业萃取师所需要的核心技能
　　企业萃取项目的花瓣流程模型

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第三模块认识微学习
　　趋势：为什么全球70%企业在行动 — 组织学习的3.0模式
　　案例教学：全球性企业的微学习解决方案案例
　　案例教学：国内企业的微学习解决方案案例

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第四模块个人经验萃取实践
　　判断选题价值，萃取任务场景
　　实操辅导：企业微课的选题模型
　　经验萃取工具，微课脚本设计的七要素
　　主题页：创新微课标题的4个魔法棒
　　导入页：激发学习动机的4类序言方式
　　目标页：阐述微课价值的ABCD制定法
　　目录页：搭建微课结构的3种模板
　　内容页：个人经验萃取的工具“一对一访谈”
　　前期准备：资料分析三渠道
　　激发氛围：轻松开场六要素
　　挖掘场景：深度提问的模型
　　输出成果：经验建模三步法
　　小结页：让微课升华的3个归纳方法
　　结束页：赋予微课创意的2种方法

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第五模块微课视频制作
　　玩转微课制作工具
　　高效架构搭建：动态模板库应用
　　精修场景对话：动画flash工具
　　电脑手机录屏：录屏类工具体验
　　精修微课视频工具
　　微课后期精修：视频精修工具
　　视频剪辑，音量调节，片头字幕，视频加速等技巧

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第六模块工作坊复盘
　　朋辈教学：开展漫游画布，进行组员之间的相互学习点评，优化萃取成果；
　　评审标准：基于中国企业微课大赛的评审标准，导师明确改进的方向

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讲师介绍
张咏
复旦大学硕士
2010 年美国 ASTD（现 ATD）颁发的“全球企业最佳实践奖”； 2011 年中国企业培训与发展年会颁发的“中国人才发展最佳企业实践奖”； 2015 年商业评论“管理行动奖”金奖； 2015 年中国在线教育“优秀企业微信学习应用奖”； 2016 年培训杂志“第二届中国企业微课大赛”专家评委。

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