八项基本管理技能_公开课

培训受众:

有两年以上管理经验的部门经理、项目经理、分公司经理等中层管理者

课程收益:

本课程专门针对于管理的共通问题，如人际关系、沟通、激励以及协调等问题进行分析，并帮助学员寻找出现问题的原因，在课堂上实战演练。本课程为学员提供一个系统的工具箱，掌握八项实用的基本管理技能，以提高其本人及部门绩效。

课程大纲

单元一：计划

计划制定不周的结果和迹象
制定计划的4大益处
领导不愿制定计划的原因
如何制定计划的7个因素及其实施

学习目标：

1、了解计划的重要性

2、通过制定计划增强领导力

案例研究：

“天生的领导者”
迈克的烦恼

单元二：行动和检查

将计划付诸行动的4个步骤
造成时间浪费的因素

3、行动次序的重要性

4、项检查技巧

学习目标：

了解计划、行动与检查之间的关系
按计划采取行动并检查行动过程
如何避免当前时间浪费
如何进行有效时间管理

案例研究：

“救火”是管理方法吗
爱迪斯的完美计划

单元三：授权

管理者回避授权的原因
有效的授权技巧与流程
如何进行有效授权的7个原则
学习目标：

了解领导生命周期
明确应对何人、何事授权

案例研究：

迈克的下属
迈尔与爱迪斯的争执

单元四：指导

员工不接受指导的原因
指导的4种形式
反馈的特征与类型

指导的6个步骤与“4C”指导方法

学习目标：

1、应用“4C”法指导员工

2、应用有效指导的6个步骤

案例研究：

士气低落的原因
不能胜任的下属

单元五：制定绩效期望

有效的期望与无效的期望
如何制定清晰、简洁的职位说明
如何制定有效的绩效目标
4、制定绩效目标的5个要点
学习目标：
1、通过职位说明与绩效目标拟订对员工的有效绩效期望
案例研究：

苏珊的晋升

单元六：传达绩效期望

1、如何检查员工工作进度

员工绩效不佳的原因
对员工工作进度进行评估

学习目标：

运用绩效目标传达期望
运用恰到好处的赞扬技巧
帮助未达到绩效目标的员工发展

案例研究：

1、完美主义者

2、表扬的技巧

单元七：有效沟通

哪些情况会妨碍沟通
有效沟通的基本要素
沟通过程的7个步骤
做到有效沟通的6个要点

学习目标：

掌握如何进行有效沟通
学会如何避免沟通障碍

案例研究：

玛丽的特例

单元八：培训员工

1、培训员工的目的

针对不同工作表现员工的培训方法

3、有效培训的结果

4、技术培训5步法与工作绩效7步检查法

学习目标：

运用技术培训5步法则

2、发掘员工的工作积极性

3、提高员工的工作绩效

案例研究：

1、迈尔的新员工

培训师介绍

张梅女士
北京彼得.德鲁克管理学院资深讲师
香港理工大学MBA ，曾受国家外国专家管理局选派赴美国 Renssellaer Polytechnic Institute进修企业管理。具有近20年大中型企业管理工作经历，积累了丰富的市场、产品、项目等管理实践经验，具有战略新业务开拓经营管理经验。同时，有10多年咨询顾问经历，长期为不同行业大中型企业提供管理战略、业务流程优化等咨询服务，具有对国内制造业、采掘业、高新技术业等行业业务经营的深入了解，熟悉大中型国有企业、民营企业的不同特点。
基于长期的管理实践和顾问咨询经验，张梅女士对国内企业面临的管理现实有深入理解，能够将德鲁克管理思想与企业管理实践结合分析，帮助学员理清思维。授课逻辑清晰，深入浅出，善于引发学员寻求问题本质，从不同角度思考管理现实，感悟自我思维突破。
主要研究领域：团队管理、领导力、市场营销。
主讲课程：《卓有成效的管理者》、《八项基本管理技能》

本课程名称： 八项基本管理技能

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