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本课程名称: 非物质激励—员工心理洞察与引导激励
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培训受众:
企业中高层管理者、部门经理/主管
课程大纲
第一部分、激励技术的原理解析
1.激励究竟是什么?
2.来自部分管理者的思维与分析
3.员工究竟在想什么
4.人性的解读及激励的不同理论
5.激励的两大核动力——需要与动机
6.外驱力与内驱力
7.激励解决的员工工作动力的三个核心问题
8.激励与需要和动机的关联
9.激励的特点解析
10.激励的两大层级
第二部分:外在激励法的原理及应用
一、外在激励法的核心及表现形式
1.案例分享:从一场亚冠比赛说起
2.本质在于在短时间内有效的调动员工的工作热
二、外在激励法的表现形式
1.激励从踏入职场的那一刻就应当开始
2.一日之计在于晨,魅力早会的营造
3.驱除职业倦怠-快乐装扮,让职场充满活力
4.健身“午”分钟,带来好精神
5.动员大会,鼓足干劲
第三部分:内在激励法的原理及应用
一、内在激励法的核心及方法论
1.内在激励法唤起员工的自我工作的源动力
2.激励的DNA解析
1)驱使员工产生行为的关键力量
2)员工的需求层次解析
3)内心欢迎的受奖赏与激励的方式
二、驱使员工产生行为的关键力量
1.令人敬佩的领导
?卓越的领导力
?领导品牌塑造的三大方略
?素养
?信誉
?互惠
2.知人善任——根据员工的特性来进行工作激励
1)不同员工的工作倾向性两大维度
?关注事&关注人
?直接(快)&间接(慢)
2)四大矩阵
?DISC典型特质人员案分析
?D类典型特质人员分析及激励措施
?I类典型特质人员分析及激励措施
?S类典型特质人员分析及激励措施
?C类典型特质人员分析及激励措施
3)现场互动:DISC风格测评
三、员工的需求层次解析与探寻
1.基础需求方法论-五大需求理论在当下的发展与应用
1)财富基础,衣食住行
2)综合保障,身心安全
3)感情归属,爱与被爱
4)心理感受,受人拥戴
5)追求发展,梦想自由
2.员工的需求探寻
1) 观察法
2)访谈法
3)问卷法
四、内心欢迎的受奖赏与激励的方式
1.激励梦想剧场
2.梦场——愿景激励法
3.情场——建设情感账户
4.乐场——让员工开心起来
5.名场——让员工感到自豪
6.心场——和员工保持紧密沟通
7.赛场——在比拼中体现自身价值
8.教场——让员工的价值得到尊重
9.战场——挑战性激励
……
?现场活动:激励梦想剧场的操作与名企案例展示
孙先生
一、讲师背景
工商管理硕士、人本管理实战专家、资深企业管理咨询顾问、英才研究院专家组成员、北大经理人研修班特聘讲师、清华大学职业经理训练中心特聘讲师、 国家人力资源资格认证班特聘讲师、大型职场互动栏目《向职场出发》特邀嘉宾。20年职业历程,历任国内大型企业集团、香港上市集团公司、欧资跨国集团等多家大型企业的培训经理、人力资源总监及高管职位,长达 8 年企业管理咨询及培训工作,在多年的工作中积累了极其丰富的管理实战经验。
二、授课特点
孙老师具有多年的管理咨询及培训工作经历,并常常受邀于多家电台媒 体担任嘉宾,其培训风格极具亲和力,培训过程中鼓励学员提出现实问题,并善 于引导学员深度思考问题的原因及解决之道。
授课以课程内容实用性为核心原则,抛开“假”“大”“空”“吹”,拒绝不设 底线的作秀与故弄玄虚的吹捧,不切合实际的案例以及矫揉造作的表演式培训, 孙老师推崇并践行“内容系统性;案例本土性;工具简单性;操作实际性”的课 程设计与授课方法,以身边事,实际事,真实度为基础来进行讲解,极大地提高 了培训的转化率,受到了众多学员和组织的高度认可与赞誉,被称为“接地气” 的实战讲师。
在培训方式中擅长通过行动学习、质问、探询、配合案例教学、小组讨论和 实战演练以及视频点评等多种互动性非常强的方式,积极引导学员全身心投入紧 张的思考与感受。
三、主讲课程
《MTP中层领导技术提升》、《新晋主管/经理管理技能提升》、《授权与激励技术》、《情景领导》、《对位管理-领导者的角色认知》等
四、服务过的部分客户
中国高科、中纺协、中煤集团、中国制钞、中国黄金、北汽集团、南方电网、 南车集团、大港油田、华润三九药业、搜狗、北京航信、新疆航信、广州白云机 场、红星美凯龙、山东邮政、北京电信、广发银行、光大银行、中信和业、东风 汽车、现代汽车、方正宽带、中关村发展集团、五洲东方、天津电力、梧州电力、 保定电力、石化盈科、中国装饰、丽贝亚集团、强氧科技、豫联集团、国合汽贸、 河北天昕、深圳亚辉龙、银泰百货、杭州城投、红山集团、英利体育、东明家具、 中华英才网、安邦集团、新联合投资集团、天山地产、轨道交通、上海多伦化工、 野田化工、中侨能源、神威药业、银河人才网、太太乐鸡精、露露集团、健力宝 集团、1+2 联合不动产、汉唐集团、兄弟伊兰、龙腾工程机械、海化能源、津桥 留学、宅急送、鸿名地产等数百家企业和组织。
课程对象
本课程名称: 非物质激励—员工心理洞察与引导激励
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