七步成诗—品牌课程开发_公开课


导论：内部品牌课程开发的意义
	案例导入：并不多见的场景最佳实践介绍：品牌课程初长成


模块一、万般之源｜选题
	课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）布鲁姆教学目标分类与马杰的教学目标ABCD 撰写教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义课程开发七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT 课程选题的两个维度：稀缺性与影响程度练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的


模块二、问题入题｜破题
	常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析 “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发以终为始：基于业务期望收益需求分析还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案课程破题与课程结构的链接练习：绘制本课题的《破题图》


模块三、完美龙身｜四级大纲
	课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法二级目录结构布局的六种方法三级目录的三色分布及分配比例 MECE 原则的运用在二、三级目录的运用由点到面，或由面到点的构建课程金字塔练习：画出品牌课程的“思维导图”


模块四、浩瀚知海｜素材库
	面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料公式：如何计算课程的生动性—效果是设计出来的坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线” 课堂情绪线与培训素材设计的关系一键操作：培训素材库的关键索引百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类例子：大海捞针与点滴汇海用方法点说明内容点：用论据论证论点


模块五、精心布局｜教学设计
	教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径教学设计的金字塔：教学理论、教学模式、教学方法经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子常见的钩子要素-引言\情景\故事\问题 S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇楔子的设计：亲身经历\他人证言\动手练习\比方比喻开场设计的基本原素和常见组合结尾设计的四种形式练习：我的导论、结论设计


模块六、标准课件｜PPT设计与讲师手册
	课件设计的三个核心：色彩、版式、动画色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则动画呈现，让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言简单才是真美—终版课件（PPT）优化一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用悬念导向：学员稿的整理及设计练习：设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册设计七步曲


模块七、品牌之路｜课程命名
	品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示现场演示：如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名分组讨论与小组展示：我的课程我作主

詹锦亚

老师

讲师资历
课匠堂教学技术研究院副院长
广西区政府培训中心特聘顾问
IPTA国际TTT认证培训师
版权课程《TTT?猫计划》授权讲师
版权课程《七步成诗?》授权讲师
版权课程《创课车间?》授权讲师
原影儿时尚集团商学院负责人
原赢家大学营销课程体系负责人
行业经验
十多年企业培训管理经验，历任多家企业大学负责人。擅长企业培训体系的搭建，培训项目设计与开发，课程体系的规划及内训师队伍的建设。先后帮助多家知名企业搭建或完善培训体系、课程体系和内训师训练。帮助多家知名企业培养内训师超10000人，带领或辅导内训师开发课程及微课超1000门。
授课风格
多年的企业实战经验，让詹老师更了解学员，能清晰的把握学员的痛点难点，詹老师课程严谨中带着幽默，务实、高效、落地，课堂氛围轻松活泼，深受学员喜爱。
客户见证
中信银行、招商银行、农业银行、中国移动、广州公务员培训中心、中铁集团、中铁四局、广州地税、南方电网、万丽集团、中国邮政、水电四局、东风本田、东风特商、奇瑞汽车、中国纸业、华润物业、贵州机场、融创地产、富士康科技、日立电梯、松下科技、OPPO、深科技、怡亚通、马应龙药业、喜临门家具、影儿时尚集团……

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课程大纲


导论：内部品牌课程开发的意义
	案例导入：并不多见的场景最佳实践介绍：品牌课程初长成


模块一、万般之源｜选题
	课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）布鲁姆教学目标分类与马杰的教学目标ABCD 撰写教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义课程开发七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT 课程选题的两个维度：稀缺性与影响程度练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的


模块二、问题入题｜破题
	常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析 “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发以终为始：基于业务期望收益需求分析还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案课程破题与课程结构的链接练习：绘制本课题的《破题图》


模块三、完美龙身｜四级大纲
	课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法二级目录结构布局的六种方法三级目录的三色分布及分配比例 MECE 原则的运用在二、三级目录的运用由点到面，或由面到点的构建课程金字塔练习：画出品牌课程的“思维导图”


模块四、浩瀚知海｜素材库
	面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料公式：如何计算课程的生动性—效果是设计出来的坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线” 课堂情绪线与培训素材设计的关系一键操作：培训素材库的关键索引百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类例子：大海捞针与点滴汇海用方法点说明内容点：用论据论证论点


模块五、精心布局｜教学设计
	教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径教学设计的金字塔：教学理论、教学模式、教学方法经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子常见的钩子要素-引言\情景\故事\问题 S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇楔子的设计：亲身经历\他人证言\动手练习\比方比喻开场设计的基本原素和常见组合结尾设计的四种形式练习：我的导论、结论设计


模块六、标准课件｜PPT设计与讲师手册
	课件设计的三个核心：色彩、版式、动画色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则动画呈现，让结构活起来—动画组合、路径设计、外部资源的插入链接、动画语言简单才是真美—终版课件（PPT）优化一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用悬念导向：学员稿的整理及设计练习：设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册设计七步曲


模块七、品牌之路｜课程命名
	品牌课程破题的三个关键词—主题、角度、方向课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）课程命名的五种经典方法—模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示现场演示：如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名分组讨论与小组展示：我的课程我作主