基于UGC的微课设计与开发训练营_公开课

培训受众:

培训经理、企业内训师、业务骨干，以及有兴趣做微课开发的伙伴。
【学员要求】①企业参加人员组合建议：培训部门人员（方法专家）+业务部门人员（内容专家），共同参加训练营，效果最佳，每家企业最少带一台笔记本电脑；

②学员课前，提交微课大纲PPT（12页以内），效果更佳！

课程大纲

1、微课原则、总体结构
A、微课和线下面授的区别：没耐心；
B、微课解决“原子”级别的问题；
C、微课的题目设置：一眼看明白；
D、干掉经典的“6种”废话；
E、微课的2种经典总体结构设计；
备注：本单元里，每个学员都要设计出，最少2门微课的总体结构，人人过关。
2、资料收集、微课设计
A、10分钟搜索到100个资料的方法；
B、把资料提炼为PPT的方法；
C、单页微课美化的要点；
备注：本单元里，每个学员都把上单元的微课，做成PPT，大约10页PPT以下。
3、录制微课、各种工具
A、用视频工具，制作技术操作类微课；
B、用音频工具，制作知识讲解类微课；
C、用图文工具，制作图文+音频+视频的混合微课；
D、尝试制作动画微课；
备注：本单元里，每个学员在讲师的辅导下，制作3门微课，人人过关。
4、微课场景、系统运营
A、培训部加上业务部，形成学习闭环；
B、线上微课平台要做轻；
C、发动一线骨干录制微课，人人为师；
D、微课的6种应用场景；
E、微课运营工具：社群、互联网小工具；
备注：本单元里，学员学会用社群的方式，配合业务部门，运营微课系统。
5、深化微课、逻辑结构
A、微课内容的4种内在结构；
B、微课的5种逻辑论证方法；
C、微课生动化的方法：类比教学；
备注：本单元里，学员深入学习，微课的深层结构和内在论证方法，让微课有理有据。
6、微课案例、多样讲法
A、案例要讲得听起来真实可信；
B、案例要强调细节加深记忆；
C、案例的三种经典讲法；
备注：本单元里，学员把微课里的案例写出来，练习讲授的方法

郝志强
老师

师资背景：

中山大学MBA班、总裁班，授课讲师；

清华大学深圳研究生院，授课讲师；

清华大学北京营销总裁班，授课讲师；

多家媒体的特约撰稿人，发表过八十多篇专业文章。

这些，仅仅是头衔。在培训江湖上，很少人不知道他，因为???

他是谁？

他做了13年的职业讲师，写过350多篇训类文章，出过两本培训类的书《不懂心理学就别当讲师》、《培训这样最有效》！他有讲师训练的系列课程：《讲授式授课》、《引导式授课》、《课程开发》、《授课心理学》系列课程。

当年他是销售出身，卖过彩电、卖过手机，他讲营销类课程：《经销商管理的五连环技能训练》、《顾问式销售技能训练》、《互联网+：垂直社群运营》，他还出过一本营销的书《销售懂管理、业绩最出色》

他总结了多年的管理经验，开发了实操的管理类课程：《管理者的六项沟通技能》、《管理者的三维领导力技能训练》，他还写了一本管理类的书：《原来这才是管理》。

课程对象

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