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管理者培训的课程
第一单元:早期的领导素质研究1、道格拉斯的X 理论和 Y理论2、早期的领导素质研究---素质论3、早期的领导行为研究---行为论4、案例:为什么有些外企的职业经理人到国企(或者民企)就不行?5、民主与独裁的利弊6、传统的国学管理思想7、员工每天上班到达拿出多少精力用在工作中8、影响员工绩效的两个因素---群体行为与领导风格9、情境领导研究领导行为对员工的具体影响,从而改变员工的工作表现与绩效
第二单元 领导与管理的区别1、管理的意义2、企业管理控制分属三个区域3、领导的本质4、彼得.杜拉克对管理的观点5、领导与管理的区别6、重管理,轻领导的行为,会有哪些危害7、重领导,轻管理的行为,会有哪些危害8、成功的领导与有效的领导关注点9、案例:杨总监的管理与团队成员的离职第三单元:领导者如何判定员工的工作能力和意愿1、工作行为与关系行为2、员工接受任务的心理准备度评价维度(能力、意愿)3、员工接受工作的准备度分析4、视频案例:准备度判定5、员工四种工作准备度:有能力有意愿,有能力无意愿,无能力有意愿,无能力无意愿6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现7、实战演练
第四单元:领导者应有的四种领导行为模式1、领导模式理论情境理论 2、工作行为与关系行为的分析 3、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析 4、领导风格与员工状态的对应分析 5、领导风格的情境录像分析 6、7种实施领导的权力基础 7、权力基础与相对应的领导风格分析 8、实施领导的3个步骤9、领导游戏:你的领导风格与团队部属期望的领导风格10、案例研讨:10个情境案例选择与研讨11、如果错用了领导行为,对下属会造成哪些危害12、小组研讨:12种错用领导行为改进建议
第五单元 领导者影响力的产生1、影响力产生的2种方式2、领导的三度影响力(原则型、功利型、强制型)3、领导与权力的关系4、情境领导与权力的运用5、权力的作用在于隐而不发,而不是拿它来实际运用6、如何针对不同的员工实施不同的权力7、权术的7种策略8、管理者影响上级与影响员工的权术运用9、实施影响力的方式10、案例;如何运用权术处理上下级关系
第六单元 领导者的系统思维1、什么是系统思维,科学家钱学森创造系统思维的意义2、系统思维的三个特征:整体性、宏观性、结构性3、系统思维要把企业看成是一个整体4、系统思维要把企业看成是一个有层次的整体5、系统思维要把企业看成是一个开放的整体6、系统思维要把企业看成是一个动态的整体7、系统思维要把企业的各项活动看成是一个整体8、系统思维要全方位、多角度地把企业看成系统9、系统思维的八大法则(整体、大局、长远、要素、联系、结构、层次、系统)10、如何运用系统思维考虑问题、分析解决问题11、案例:张总给管理层加薪的思考
本课程名称: 管理者成长地图:情境领导
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第一单元:早期的领导素质研究
1、道格拉斯的X 理论和 Y理论
2、早期的领导素质研究---素质论
3、早期的领导行为研究---行为论
4、案例:为什么有些外企的职业经理人到国企(或者民企)就不行?
5、民主与独裁的利弊
6、传统的国学管理思想
7、员工每天上班到达拿出多少精力用在工作中
8、影响员工绩效的两个因素---群体行为与领导风格
9、情境领导研究领导行为对员工的具体影响,从而改变员工的工作表现与绩效
第二单元 领导与管理的区别
1、管理的意义
2、企业管理控制分属三个区域
3、领导的本质
4、彼得.杜拉克对管理的观点
5、领导与管理的区别
6、重管理,轻领导的行为,会有哪些危害
7、重领导,轻管理的行为,会有哪些危害
8、成功的领导与有效的领导关注点
9、案例:杨总监的管理与团队成员的离职
第三单元:领导者如何判定员工的工作能力和意愿
1、工作行为与关系行为
2、员工接受任务的心理准备度评价维度(能力、意愿)
3、员工接受工作的准备度分析
4、视频案例:准备度判定
5、员工四种工作准备度:有能力有意愿,有能力无意愿,无能力有意愿,无能力无意愿
6、四种工作准备度的员工有哪些行为表现
7、实战演练
第四单元:领导者应有的四种领导行为模式
1、领导模式理论情境理论
2、工作行为与关系行为的分析
3、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析
4、领导风格与员工状态的对应分析
5、领导风格的情境录像分析
6、7种实施领导的权力基础
7、权力基础与相对应的领导风格分析
8、实施领导的3个步骤
9、领导游戏:你的领导风格与团队部属期望的领导风格
10、案例研讨:10个情境案例选择与研讨
11、如果错用了领导行为,对下属会造成哪些危害
12、小组研讨:12种错用领导行为改进建议
第五单元 领导者影响力的产生
1、影响力产生的2种方式
2、领导的三度影响力(原则型、功利型、强制型)
3、领导与权力的关系
4、情境领导与权力的运用
5、权力的作用在于隐而不发,而不是拿它来实际运用
6、如何针对不同的员工实施不同的权力
7、权术的7种策略
8、管理者影响上级与影响员工的权术运用
9、实施影响力的方式
10、案例;如何运用权术处理上下级关系
第六单元 领导者的系统思维
1、什么是系统思维,科学家钱学森创造系统思维的意义
2、系统思维的三个特征:整体性、宏观性、结构性
3、系统思维要把企业看成是一个整体
4、系统思维要把企业看成是一个有层次的整体
5、系统思维要把企业看成是一个开放的整体
6、系统思维要把企业看成是一个动态的整体
7、系统思维要把企业的各项活动看成是一个整体
8、系统思维要全方位、多角度地把企业看成系统
9、系统思维的八大法则(整体、大局、长远、要素、联系、结构、层次、系统)
10、如何运用系统思维考虑问题、分析解决问题
11、案例:张总给管理层加薪的思考
管理者培训的课程
本课程名称: 管理者成长地图:情境领导
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