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一、实验设计简介
v 实验设计的定义
v 实验设计的历史与发展
v 实验设计的用途
v 实验设计的成功运用案例
二、实验设计类型
v 全因子实验设计
v 分部实验设计
v 筛选实验设计
v 中心复合实验设计
v Box-Behnken实验设计
v 田口静态实验设计
v 均匀实验设计
三、设计一个DOE的步骤(案例模拟)
v 定义问题，定义项目
v 确定可能的因变量
v 关于选择因子与其水平的策略
v 输入因子的类型与应用
v 干扰因子
v 可控因子
v 常数项
v 选择设计类型
v 分析数据,标识主要影响因素
v 提出解决方案
v 重复实验以确认结果
v 过程能力评估
v 制定优化方案
四、DOE的有效性
v 内部有效性
v 外部有效性
v 统计结论的有效性
五、DOE结果分析
v 因素影响与交互影响
v 极差分析
v ANOVA方差分析
v 单向方差分析
v 双向方差分析
v 回归分析
六、如何利用Minitab进行DOE分析
v 在Minitab中的图形分析
v 正态概率图
v Pareto
v 主效果图
v 交互效果图
v 在Minitab中的统计分析
v ANOVA
v 多元回归
v 简化模式
七、DOE在应用中的问题
v 因素影响与交互影响试验的阶段性
v 极差分析因子水平的选择
v 测量误差
v 重复与反复
v 随机化
v 分块
v 诊断与残差点
v 优化试验（EVOP）
八、田口方法与质量工程管理
v 质量损失函数
v 正交表与应用实例研究
v 实验计划与制程改善模式
v 田口方法的运用步骤与著名案例
v SN比与质量特性基础
v 应用正交表的矩阵实验
v 选择正交表与线性图解
v 田口方法计量过程说明
v 田口常用正交表技术系统
v 展开：L4(23)，L8(27 )，L16(215)，L9(34)，L27(313)，L18(21*37)
v 应用案例解析
九、DOE应用实例
v 塑料过程实践部分：
v 项目小组成立
v 案例学习
v 小组成员进行实际的项目设定
v 小组成员根据课程所讲的方案制订公司实际项目的计划
v 模拟实战
v 小组总结
本课程名称： DOE实验计划法
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v 实验设计的用途
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二、实验设计类型
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v 全因子实验设计
v 分部实验设计
v 筛选实验设计
v 中心复合实验设计
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v 确定可能的因变量
v 关于选择因子与其水平的策略
v 输入因子的类型与应用
v 干扰因子
v 可控因子
v 常数项
v 选择设计类型
v 分析数据,标识主要影响因素
v 提出解决方案
v 重复实验以确认结果
v 过程能力评估
v 制定优化方案
四、DOE的有效性
v 内部有效性
v 外部有效性
v 统计结论的有效性
五、DOE结果分析
v 因素影响与交互影响
v 极差分析
v ANOVA方差分析
v 单向方差分析
v 双向方差分析
v 回归分析
六、如何利用Minitab进行DOE分析
v 在Minitab中的图形分析
v 正态概率图
v Pareto
v 主效果图
v 交互效果图
v 在Minitab中的统计分析
v ANOVA
v 多元回归
v 简化模式
七、DOE在应用中的问题
v 因素影响与交互影响试验的阶段性
v 极差分析因子水平的选择
v 测量误差
v 重复与反复
v 随机化
v 分块
v 诊断与残差点
v 优化试验（EVOP）
八、田口方法与质量工程管理
v 质量损失函数
v 正交表与应用实例研究
v 实验计划与制程改善模式
v 田口方法的运用步骤与著名案例
v SN比与质量特性基础
v 应用正交表的矩阵实验
v 选择正交表与线性图解
v 田口方法计量过程说明
v 田口常用正交表技术系统
v 展开：L4(23)，L8(27 )，L16(215)，L9(34)，L27(313)，L18(21*37)
v 应用案例解析
九、DOE应用实例
v 塑料过程实践部分：
v 项目小组成立
v 案例学习
v 小组成员进行实际的项目设定
v 小组成员根据课程所讲的方案制订公司实际项目的计划
v 模拟实战
v 小组总结
培训师介绍
美国A
中山大学MBA研修班客座教授
中国培训网金牌讲师
ISO9001/14001/18001国家注册高级审核员
TS16949国家高级审核员
QC080000国家高级审核员
通过国家人事部经济师资格考核，并取得证书
清洁生产审核师——国家清洁生产中心培训考核合格
资深品质管理专家，具有多年工作经验，先后在知名外资企业任职品质经理、生产主管、具有很丰富的企业管理策划和现场管理实务经验。丰富的阅历和经验，不断的学习和成长，使周老师不仅成为一位杰出的管理者，而且成了一名优秀的企业咨询师、著名的企管顾问，已进行培训和辅导过的企业共计近千家。
周老师擅长项目：
《DOE实验计划法》、《PFMEA过程潜在失效模式与效应分析》、《DFMEA设计潜在失效模式与效应分析》
《TS五大工具》、《MSA测量系统分析》、《新版SPC统计过程管制》、《解决问题的工具与技巧-8D》
《新旧QC七大手法》、《QCC品管圈活动》、《ROHS指令系统化管制培训》、《VDA6.3&VDA6.5》
授课风格
启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学 — 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；
互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；
强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；
情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”，使学员对教学内容有更深刻的认识，在娱乐之后有更多感悟。
服务客户
苏州胜利科技、桂林旅游股份、无锡光洋电子、苏州莱福特柔性电路板、德宏电子、西湖亿模、恩得利电子、翔国电脑、上声电子、日丽兴光电科技、凤凰半导体、毅嘉电子、瑞仪光电、苏州万旭电子元件、山城精密机械、崧腾电子、新进电子、苏州胜福科技、达昌电子、百稼科技、华东/华科电子、迈特通讯设备（苏州）有限公司、苏州勤美达精密机械、亿光电子、金铭山光电、广兴电子、雅马哈电子、峻凌电子、苏州迈科电器有限公司、横河电机、勤堡精密机械、日立光电、住友电工电子线束制品、横河电机、国巨电子......
本课程名称： DOE实验计划法
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