质量零缺陷与TQM全面质量管理

课程大纲：

一、提高质量意识保障产品质量

1、21世纪是质量的世纪

2、质量的含义

3、影响产品质量的五大因素

4、质量意识的内涵

5、质量意识让你得什么又失去什么

6、树立正确的质量观念7、养成良好的质量意识要注意什么

8、员工应具备的质量意识

9、质量意识提升五大方法

10、质理管理的四不政策和五不放过

故事：

1）怎么会这样

2）产品报废之后

3)鼓破了之后

4)千万元的质量赔款

视频：1）砸开世界大门

2）改善之歌案例分析：企业衰败——质量之祸

互动：

1)说说曾经让你头痛的质量经历

2)依次选出你最认可的三个质量口号，做为本企业标语讨论：日本行，为什么中国不行

二、提高质量意识的三大核心和一个关键

1、无利不力，将质量指标纳入KPI

2、绩效面谈与改善

3、五种常见的激励方法

4、质量绩效考核的误区

5、责任大于能力

6、权责明晰，准确快速找到责任人

7、质量问责制

8、培训是质量管理的第一道工序

9、培训内容、对症下药

10、让培训有效，培训新方式

11、培训后的三种转化

12、培育高质量人才的处方

13、执行力方程式

14、三、四章重点知识回顾竞赛试题故事：考核前后案例分析：质量指标问题在那里

故事：

1）好质量是逼出来的

2）退休工人的终生遗憾互动：跟我学经验

分享：《培训行为转化表》

三、质量管理八大原则

1、质量管理八大原则之内涵

2、八大原则在质量管理中具体如何应用

3、企业质量管理失败原因分析与对策

4、一个关键二个基本三个方法

5、ISO9000推行失败原因分析及对策

6、一、二章重点知识回顾竞赛试题

故事：

1）好老爸与高质量

2）小举动大影响华为公司经验

分享:

1)一人生病,全家吃药

2)《供应商年终质量状况反馈表》方法

分享：下工序拜访游戏：喊口号表决心

四、TQM全面质量管理

1、四全质量管理

2、TQM之基本观点

3、TQM推行六大步骤

4、员工的四种意识和三种检查

5、计量管理工作的特点

6、质量成本的认识误区

故事：

1）遗憾的最后一公里

2）如此返工，成本太大

案例：知名企业质量改善提案

五、用零缺陷实现高价格

1、零缺陷是理想，全良品可以实现

2、一个核心，二个基本点

3、三个需要、四个基本原则

4、零缺陷应具备的心态

5、实现零缺陷之动力

6、做好预防措施的四类办法

7、基层员工的六项修炼

8、五、六章重点知识回顾竞赛试题

案例分析：

1）都是包装上的油墨惹的祸

2）算一算，质量事故企业损失多少案例

分享：

1）录像分析作业不良

2）麻烦报告板经验分享:上海大众从四方面实施零缺陷管理

六、零缺陷质量管理从我做起

1、营销过程质量管理方案

2、设计过程质量管理五大工具

3、采购过程的零缺陷质量管理

4、供应商管理的八大指标和十大误区文案范本：《零缺陷质量管理手册》《华为公司供应商考核与绩效评估表》

讨论：

1）为什么此产品成了短命的孩子

2）三种特殊供应商如何质理管理

七、生产过程零缺陷质量管理

1、有效实施生产质量管理的六个重点

2、生产现场质量的保证——标准化

3、员工的四种意识三种检验

4、关键工序控制的七种方法

5、七、八章重点知识回顾竞赛试题

案例共享：

1）某上市企业生产过程控制计划CP

2）生产检查表故事：产品质量是生产出来的讨论：生产与品管到底是一种什么关系

视频：《大国重器》互动：方法不同，结果不同

八、品管部零缺陷质量管理

1、质量目标建立应注意的四个问题

2、品管单位的二大角色和三大责任

3、检验机构的四大权限

4、质量检验的四大功能

5、专业检验人员的素质要求

6、检验站与检验频率的设置原则

7、工序质量检验的八大要求

8、成品质量检验的三大注意

讨论：

1）为什么他们做不好专业品管

2）专业品管需具备什么特质

案例分享：

1)检验规范范例

2）巡检表范例

3）首件检查表范例找错练习：请你找出此《产品检验标准书》存在问题

九、零缺陷质理管理有效工具

1、策划适合你公司的产品检验方法

2、QC七大手法即七咱思想

3、对策表

4、伏特8D

5、QCC成功范例学习

6、FMEA使用讲解

7、FMEA范例学习

8、提供学员统计软件使用说明

9、九、十章重点知识回顾竞赛试题

案例分析：艾默生公司8D报告范例互动：指出此改善报告都有那些问题练习：

1）小组完成一份FMEA报告编写

2）小组完成一份8D报告编写问答：用一句话概括本次课程的最大收获课后作业：学员完成《培训行为转化表》

采取授课为主，辅之以现场答疑等互动交流方式进行，培训内容注重实用性，穿插了大量案例分析，故事以及小组讨论。对重点内容辅之以练习加强理解，并让个别学员分享成功实践经验，为我所用。