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培训受众:
课程大纲
一、洞察有术：从关注学员开始
二、教学方法：布局全程“互动”
三、虎头开场：导入即获“共鸣”
四、课件设计：多元视觉“呈现“
模块一：洞察有术：从关注学员开始
1、建构主义的“同化”与“顺应”
2、我们真的了解学员吗：学员类型分析及应对策略
4、博奕论：培训现场的“吞噬效应”
5、解析互动：从“一动不动”到“多向联动”
6、培训现场应变技巧：培训现场的突发情况应对
模块二：教学方法：布局全程“互动”
1、有面条,还得有佐料
2、五星教学在培训中的运用
3、案例练习
4、讲解讲述法—重在冲突构建
讲解讲述法常用素材
5、案例研讨法—萃取行动指南
案例教学的方法
案例教学需考虑的要素
6、游戏活动法—引申临场表现
游戏活动分类
如何设计组织一个游戏或活动
7、角色扮演法—还原问题情境
技能训练的有效途径
角色扮演法的要求及步骤
8、视听体验法—关注学习体验
多感官刺激的学习启发
视听体验法的六大步骤
练习：5分钟教学方法设计
要求：根据导师提供的参考素材，选其一进行教学设计，要求使用五大经典教法中的任一方法进行5分钟主题内容设计。
导师点评（点评主要包括：教学方法对学员情绪线的捕获情况，学员对教学方法的使用情况）
模块三：虎头开场：导入即获“共鸣”
1、课程三段论：“虎头-龙身-豹尾”的位置意义
2、培训从“审视”开始：开场就是开门
3、虎头：开场立威
三禁忌：过度谦虚—充分卖弄—飘忽不定
六方法：悬念、实物、引言、故事（事件）、新闻、游戏
4、豹尾：短小精悍
三禁忌：啰嗦过度—仓促意外—负面打击
四方法：学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾
模块四：课件设计：多元视觉“呈现“
1、PPT课件进化四段论
2、版式设计要决：⑴加-减-乘-除⑵衡-正-序-齐-空⑶“8-8-0-0”原则
网格与参考线的运用—边界控制与布局—模版巧用
3、色彩应把握的要决与表达原理
背景颜色—文字及填充色—版式色彩—对角线原理的运用
4、动画呈现让内容结构化
对比案例：结构化的冲击力
动画组合—路径设置—演示资源插入与链接—计时与重复效果的运用
5、共享：PPT演示常用快捷键
6、蜕变练习：课件美化
毕业呈现
设计一个5分钟的课程开场，自选主题
要求：每组选派一个专业主题的课程，进行5分钟开场设计，要求使用开场六种方法中的
一种进行开场设计。
导师点评（点评主要包括：开场方法的掌握情况，与主题的啮合度，是否达到开场设计的目的）
培训师介绍
本课程名称： TTT?中级豹班-课程教学与设计 （版权课程）说明书
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