EPI_CDCP数据中心专业人士认证培训班

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培训收益通过此次课程培训，可使学习者获得如下收益：1.掌握如何基于现在和未来的需求为关键任务的数据中心选择最优的场地；2.掌握数据中心高可用性方面的重要组成部分以及数据中心常见设置策略；3.掌握数据中心相关行业标准； 4.系统掌握UPS、防火、冷却、监控系统、布线标准等各种技术以及如何选择和应用这些技术以最低的成本有效地增强数据中心的高可用性；5.掌握如何检查电力分布系统以避免宕机；6.掌握如何运用新的技术和方法增强数据中心冷却的能力和效率；7.掌握如何设计高可靠和可伸缩的网络架构与测试技术；8.掌握数据中心监控机制与常见系统的功能体系；9.掌握数据中心安全保护体系建设。

第一天
上午Part 1数据中心建设基础与标准、规范（1）
1. 数据中心及其重要性和停机原因
2. 数据中心标准及最佳实践
3. 数据中心地点、建筑与构造
a） 选择合适的位置和建筑及如何避免隐患
b） 高效数据中心的不同组成部分及配套设施
设置
4. 高架地板/吊顶
a） 平均负载、集中负载、滚动负载的定义
b） 适用标准
c） 高架地板说明
d） 信号参考网格及机架接地
e） 残疾法案和法规
f） 吊顶用法和要求
5. 照明
a） 标准
b） 灯具类型和布置
c） 应急照明及应急电源（EPS）
第一天
下午Part 1数据中心建设基础与标准、规范（2）
6. 电源基础设施
a） 电源基础设施布局，从发电到机架层面
b） ATS 及 STS 系统
c） 冗余级别和方法
d） 3相及单相用法
e） 计算机房内的配电选择
f） 电力电缆布线及母线槽
g） 搭接及接地
h） 共模噪音及隔离变压器
i） 配电柜、波纹系数及 IP 保护等级
j） 电能质量指南
k） 实际功率及视在功率
l） 如何设置、计算数据中心荷载
m） 发电机
n） 静态和动态 UPS 系统及选择标准
o） 运行方式及能源效率选项
p） 电池型号、正确选择及测试
q） 热成像
7. 电磁场
a） 电场及磁场定义及
b） 测量单位
c） 电磁场来源
d） 电磁场对人体健康和设备的影响
e） （高空）电磁脉冲
f） 标准
g） 电磁屏蔽解决方案
8. 设备机架
a） 机架标准、属性及选择标准
b） 安全考虑因素
c） 电源轨/电源板选项
第二天
上午Part3 数据中心建设关键技术与标准规范（1）
1. 冷却基础设施
a） 温度和湿度建议
b） 冷却测量单位及换算率
c） 显热及潜热的定义
d） 舒适冷却和精密冷却的区别
e） 不同空调技术的概述
f） 高架地板及非高架地板冷却
g） 空调机组的布置及需遵守的限制
h） 辅助冷却选项
i） 冷通道/热通道控制
2. 供水
a） 供水的重要性及应用领域
b） 后备供水技术
3. 设计可伸缩的网络基础设施
a） 结构化布线系统的重要性
b） 规划的考虑因素
c） 铜线电缆及光纤电缆技术和标准
d） ANSI/TIA-942 布线层次及建议
e） 测试验证
f） SAN 存储区域布线
g） 网络冗余
h） 建筑连通性
i） 网络监控系统要求
4. 防火
a） 灭火标准
b） 探测系统
c） 各类全淹没式灭火方法和系统及其利弊
d） 手持灭火器
e） 标识和安全
f） 法规要求及最佳实践
第二天
下午Part4数据中心建设关键技术与标准规范（2）
5. 物理安保和安全
a） 物理安保考虑因素
b） 物理安全考虑因素
6. 辅助系统
a） 数据中心监控要求
b） EMS、BMS 及 DCIM
c） 漏水探测系统
d） 报警通知
7. 运营考虑因素
a） 服务级别管理
b） 组织
c） 安全
d） 安保
e） 设施维护
f） 监控
g） 治理
第三天行业交流

张老师　 EPI授权讲师，国家科学技术奖励评审专家、中国电子学会绿色数据中心专项工作组高级顾问、中国电子学会两化融合技术指导体系专家、中国互联网协会青年专家、中国IT治理研究中心研究员、中国计算机学会成员、中国首席信息官联盟成员、广东CIO协会成员、香港政府认定的大陆优秀人才。曾在惠普、神州数码等企业从事技术管理工作。其拥有20年项目管理、服务管理经验、规划管理经验，数据中心、项目咨询经验，管理百人的运维外包服务团队和项目实施团队，兼多个项目的项目经理，参加实施上百个建设项目、规划项目。注重在团队中开启创新思维、用积极的态度创造性地去解决问题，取得很好的工作业绩。 王老师　 EPI授权讲师，中国数据中心专家组成员，数据港创始人。精通数据中心行业的技术创新，诸如模块化数据中心（包括基于建筑的超大模块，基于IT的中模块化，微模块数据中心）的设计，集装箱式数据中心和新一代数据中心运维管理平台等，参与并领导了INTEL多个战略性数据中心项目的管理，对世界领先的数据中心行业发展趋势有独到的见解，为中国数据中心专业人才培养积累了大量经验，并获得客户和学员的高度认可。课程对象对此课程感兴趣的学员