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5.员工作业熟练，仍然问题频发怎么办？-作业问题分析与解决技巧■PDCA循环■案例研讨与分析■P阶段-明确作业问题-改善目标制定原则与方法-分析根本原因-寻找改善对策-方法的易做性与易查性■D阶段■C阶段-检查的内容-检查内容之间的逻辑关系-检查与执行力的关系■A阶段
6.作业标准的优化-员工作业是有流程的，每个细节的流程不一定是最优的，有很多问题点和改善点，找问题点和改善点不能仅依靠经验，有背后的逻辑和方法■作业改善导入-作业沙盘介绍与实操-练习：作业问题寻找与改善-作业改善故事分享-作业改善的四阶段法介绍■作业改善第一阶段--作业分解-分解作业的目的与意义-分解作业应注意的问题-作业分解表说明-如何描述作业细节与摘要-第一阶段作业分解表填写■作业改善第二阶段作业细节提问-如何寻找每个作业细节的想法提问-六个重要的提问-提问的顺序-提问应注意的事项-第二阶段作业分解表的填写■作业改善第三阶段构思新方法-去除/合并/重组/简化与六问的关系-作业细节去除/合并/重组/简化的顺序-作业改善简化的四项基本原则-第三阶段作业分解表的填写■作业改善第四阶段--实施新方法-新方法实施应注意的事项-制作改善提案的要点■如何减少岗位优化后，因为岗位作业效率不均而导致的浪费？班组作业的平衡化画优先图■决定工序的周期时间CT■确定理论工位数■排程规则■排程■计算线体的平衡率
本课程名称： 现场作业标准化与合理化改善一线员工作业管理的标准化
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课程大纲
1.作业标准制定
■作业标准的格式
■作业标准中经常存在的问题
■作业标准问题的后果
■如何有效的分解主要步骤
-何为主要步骤
-主要步骤描述的要求
-如何分解主要步骤
-每个主要步骤拍照片的要点
■如何有效的分解要点与理由
-何为要点：寻找要点的三要素
-寻找要点的原则
-要点描述中经常易犯的错误
-如何分解要点与理由
■示范1（可拿学员的案例实战）
2.作业标准教导
■何人需要教导
■何时需要进行员工教导
■作业标准教导容易出现的问题
■角色扮演：作业标准教导
■作业标准教导的方法
-教导四个阶段
-每个阶段的步骤
-每个步骤要做的理由
■作业标准教导的相关资源
■动手演练：作业标准教导实践
3.员工作业熟练掌握之前，如何有效纠正出现的问题
作业问题纠正技巧
■角色扮演：如何对员工进行纠正？
■批评与纠正的区别
■纠正的误区
■如何提升员工改变错误的意愿
■纠正的BEST技巧
■员工错误的不同阶段的处理方法
4.培训计划如何配合生产计划，员工技能配如何合生产需要
作业技能矩阵与训练计划
■作业技能矩阵与训练计划表的八步骤
■每个步骤的要点与理由
■员工技能评价的方法
第二部分：作业合理化
5.员工作业熟练，仍然问题频发怎么办？
-作业问题分析与解决技巧
■PDCA循环
■案例研讨与分析
■P阶段
-明确作业问题
-改善目标制定原则与方法
-分析根本原因
-寻找改善对策
-方法的易做性与易查性
■D阶段
■C阶段
-检查的内容
-检查内容之间的逻辑关系
-检查与执行力的关系
■A阶段
6.作业标准的优化-员工作业是有流程的，每个细节的流程不一定是最优的，有很多问题点和改善点，找问题点和改善点不能仅依靠经验，有背后的逻辑和方法
■作业改善导入
-作业沙盘介绍与实操
-练习：作业问题寻找与改善
-作业改善故事分享
-作业改善的四阶段法介绍
■作业改善第一阶段--作业分解
-分解作业的目的与意义
-分解作业应注意的问题
-作业分解表说明
-如何描述作业细节与摘要
-第一阶段作业分解表填写
■作业改善第二阶段作业细节提问
-如何寻找每个作业细节的想法提问
-六个重要的提问
-提问的顺序
-提问应注意的事项
-第二阶段作业分解表的填写
■作业改善第三阶段构思新方法
-去除/合并/重组/简化与六问的关系
-作业细节去除/合并/重组/简化的顺序
-作业改善简化的四项基本原则
-第三阶段作业分解表的填写
■作业改善第四阶段--实施新方法
-新方法实施应注意的事项
-制作改善提案的要点
■如何减少岗位优化后，因为岗位作业效率不均而导致的浪费？
班组作业的平衡化画优先图
■决定工序的周期时间CT
■确定理论工位数
■排程规则
■排程
■计算线体的平衡率
培训师介绍
本课程名称： 现场作业标准化与合理化改善一线员工作业管理的标准化
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