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课程介绍 评价详情(0)
一、专业课程培训现状分析练习:你来教,我来学案例分析:企业现有专业课程的分析1、课程1:《常见作业缺陷控制》2、课程2:《行为安全观察》3、课程3:《主机安全运行》4、课程4:《危险与可操作性分析(HAZOP)》5、课程5:《接待服务日常检查标准》6、讨论:什么是专业类培训课程?优秀的专业课程特点是什么?如何开发一门优秀的专业课程
二、专业课程培训的概念1、培训的定义与特征2、培训的不等式:教学会用3、培训的基本原则4、培训中的三种主义■行为主义■认知主义■建构主义
本课程名称: 人课合一:TTT课程开发与授课技术实战训练
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程收益:
■让每一个学员都可以获得侃侃而谈的授课能力,有效的提升授课的专业度和职业形象;
■让训练贯穿课程的每一个部分,及时提供针对性建议并指导;
■让学员学会运用生动幽默、通俗易懂、发人深省的表述技巧;
■学习常用的互动技巧、引导技巧、时间控制技巧和激发固化技巧;
■整个课程过程,都提供大量的案例给学员学习借鉴。
课程大纲
单元目的:本单元学习后,学员将对企业培训现状有清晰的认识,并树立科学的培训理念,掌握课程开发技术,最终完成课程的初步开发
一、专业课程培训现状分析
练习:你来教,我来学
案例分析:企业现有专业课程的分析
1、课程1:《常见作业缺陷控制》
2、课程2:《行为安全观察》
3、课程3:《主机安全运行》
4、课程4:《危险与可操作性分析(HAZOP)》
5、课程5:《接待服务日常检查标准》
6、讨论:什么是专业类培训课程?优秀的专业课程特点是什么?如何开发一门优秀的专业课程
二、专业课程培训的概念
1、培训的定义与特征
2、培训的不等式:教学会用
3、培训的基本原则
4、培训中的三种主义
■行为主义
■认知主义
■建构主义
培训师介绍
本课程名称: 人课合一:TTT课程开发与授课技术实战训练
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