TTT进阶：培训课程设计_公开课

课程收益:

■能说出培训师需要掌握的课程设计不开发的技能
■能根据学习目标选择相应的评估方法，设计评估工具
■能够用结构化的方法，将与家经验转化为培训内容
■能根据培训内容的需要选择教学策略、设计教学活劢

■能按要求制作讲师 PPT，知晓完整课件包各组件的要点
■能说清课程设计过程，能通过示范教学体现设计成果

课程大纲

课前作业：90 分钟自备内容的课程计划
导入：
■本次课程的学习目标和学习规则
■学员分享《培训授课技巧 1、2》的学习收获
展示：每组抽取 1 位学员的展示学习收获及新的学习期望
第一模块：培训师需要的课程设计与开发
■课程设计不开发概述-ADDIE
■培训师不课程设计开发师的不同
■培训师不课程设计开发师的不同
■从培训目的到学习目标
■从学习目标到课程设计
练习：区分需求、目的、目标
现场实做：检视自备内容的需求、目的、目标
第二模块：学习目标与评估工具
■再次强化学习学习目标
■衡量学习效果的评估方法
■根据学习目标设计评估工具
练习：依据给定的学习目标，选择评估方法，设计评估工具
现场实做：修订完善自备内容的学习目标，并设计评估工具
第三模块：从学习目标到培训内容
■分析学员初始能力
■萃取与家经验
■筛选培训内容
- 目标导向
- 必要性
- 充分性
■重新定位不补充
练习：以给定内容草拟专家访谈提纲，1 对 1 练习
现场实做：以自备内容使用筛选工具，确认培训内容
展示：每组 1 人 5 分钟上台展示，学员对照点检，讲师总结点评
第四模块：从培训内容到教学设计
■分析学员学习风格
■教学策略概述
■教学活劢不培训内容的匹配
练习：给培训内容选择恰当的教学活劢
现场实做：以自备培训内容设计教学活劢
展示：每组 1 人 5 分钟上台展示，学员对照点检，讲师总结点评
第五模块：制作课件包
■讲师 PPT
■学员手册
■讲师手册
■其他组件
第六模块：其他培训手段
第七模块：综合演练与点评
■说课不示范教学要求，及评估方法
演练准备：修改完善 90 分钟内容的讲师 PPT，包括说课提纲、示范教学的操作说明
综合演练：每人说课、现场授课，录像，学员互评点赞，导师点评与评分，形成书面反馈报告

培训师介绍

李老师，()资深讲师。原可口可乐公司全球领导力发展总监（2010-2014）原可口可乐大学（中国）创办人（1995-1999）李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年，他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部，负责多媒体辅助培训，管理多个跨年度的大型培训项目，应用多媒体技术，为进入乔治亚州的企业（如General Mills, Anheuser Busch）提供一揽子员工培训。李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后，1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监，创办了可口可乐大学，建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力；并与其他大公司企业大学一起，培养了中国的第一批专业的培训人才。2010到2014年，李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监，负责全球范围的高层领导的辅导，评估，以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法，选择、管理供应商；设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目，领导全球性的团队开发领导力360度评估，负责全球性的应用推广。李博士早年留学美国，获印地安那大学理学硕士（教学技术学）；弗罗里达州大学哲学博士（教学系统）；乔治亚州大学EMBA。现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授，讲授多元文化沟通课程；乔治亚州大学商学院的客座讲师；亚特兰大技术学院理事；美华协会（亚特兰大）副会长、理事。《情商优势情商与成功》（钻石版）译者擅长领域多文化领导力、全脑思维领导力、领导力发展组织与人才发展学习项目设计、课程开发与设计EQ-i2.0情商系列项目服务客户可口可乐、大都会人寿、亨通集团、首钢股份、百度、电信集团、上汽通用、宝钢集团、中国人寿、上海航空、东方航空、现代电梯、国药集团、建信人寿、住友橡胶、大新华飞机、复旦微电子、荷美尔食品、上海师范大学、上海造币、第一三共投资、艾美利肯汽车、中海天然气、吉田建材、华港船舶、伊顿中国、西科斯基飞机、美丽田园、圣戈班、英提尔汽车、检验集团、锦湖日丽、江森自控、爱德万、西氏医药、锦湖日丽、卡乐电子、暴雪软件、鼎赛龙商业等

本课程名称： TTT进阶：培训课程设计

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