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培训收益：1.中层知道自己是谁2.中层知道自己应该做什么3.中层知道如何更好的做好部门的工作4.中层树立起管理意识5.能够以一种正确的思维方式处理事情
课程大纲：一：情境化管理训练模式介绍1、传统管理训练失效的原因分析2、渐退式培训失效模式3、培训见到绩效必经六步4、情境化管理训练模式原理5、情境化管理训练模式操作流程6、情境化管理训练模式的独特亮点
二：经理人易产生的角色错位1、经理人角色错位是管理绩效不佳的源头2、四种错位角色：民意代表烂好人足球队员冲锋队员
三：不同情境下的经理人角色1、面对上司：挑担者，执行者，下属2、面对同事：内部客户，支持者3、面对下属：承担者、带动者、信号源、检查者、教练员、绩效伙伴
四：经理人关键职责1、从结果开始清晰界定职责2、界定中层职责的四项基本原则3、中层经理的六大关键管理职能4、优秀中层的能力素质模型
本课程名称： 情景化管理训练之经理人角色认知管理
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培训受众:
课程大纲
培训收益：
1.中层知道自己是谁
2.中层知道自己应该做什么
3.中层知道如何更好的做好部门的工作
4.中层树立起管理意识
5.能够以一种正确的思维方式处理事情
课程大纲：
一：情境化管理训练模式介绍
1、传统管理训练失效的原因分析
2、渐退式培训失效模式
3、培训见到绩效必经六步
4、情境化管理训练模式原理
5、情境化管理训练模式操作流程
6、情境化管理训练模式的独特亮点
二：经理人易产生的角色错位
1、经理人角色错位是管理绩效不佳的源头
2、四种错位角色：
民意代表
烂好人
足球队员
冲锋队员
三：不同情境下的经理人角色
1、面对上司：挑担者，执行者，下属
2、面对同事：内部客户，支持者
3、面对下属：承担者、带动者、信号源、检查者、教练员、绩效伙伴
四：经理人关键职责
1、从结果开始清晰界定职责
2、界定中层职责的四项基本原则
3、中层经理的六大关键管理职能
4、优秀中层的能力素质模型
培训师介绍
介 绍
林老师介绍：
高级讲师
天津大学MBA工商管理学硕士
移动互联时代组织运营系统变革专家
实战执行力系统专家
超级盈利思维系统创始人
盈利性系统思维训练体系提出者
4+1执行运营系统及三五一实战执行力训练模式创始人
北京大学、清华大学浙江大学EMBA客座教授
[课程特色]
1、林老师的课程设计以终为始、聚焦行动落实，每堂课程都能帮助企业产出有价值的行动改进计划。
2、课程的讲授注重多角度的思维引导，每15分钟换一个讨论话题，尽可能的使每一个学员都能理解到位，同时避免学员思维疲劳。
3、林老师从业经验丰富，对企业发展的趋势感知及全局的把控能力强，可针对企业要解决的问题进行全新的课程开发及提供咨询解决方案。
[独家研发课程]
战略突围移动互联时代传统企业思维转型与策略设计
组织蜕变移动互联时代组织变革之道
团队升华打造自组织精英小团队
QBQ责任与个人效能训练
向毛泽东学领导力
[传统优势课程]
总裁系统思考力训练
经理人突破性领导力训练体系
企业执行运营管理系统训练
卓越团队执行力实战训练营
卓越中层实战执行力训练
中层管理者MTP管理技能训练
营销目标百分百执行落地操作模式
本课程名称： 情景化管理训练之经理人角色认知管理
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