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本课程名称： 领导者的创新思维
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培训受众:
课程收益:
2.陈述创新能力的构成及获得诺贝尔奖的三个重要结论。
3.体验并总结产生创新思维相关内容导读“创新思维” TRIZ创新理论与实务培训 上海2016/11/21(2天)
TRIZ创新理论与实务培训，旨在使学员识别创新思维的障碍、训练发散思维，定义技术矛盾，利用矛盾矩阵解决问题，掌握基本创新思维方法和技巧，掌握定义宏观和微观级别物理矛盾的方法，了解TRIZ的基本概念，综合利用TRIZ工具求解技术问题。
思维导航—创意思维与问题解决 上海2016/11/24(2天)
创意思维与问题解决课程，旨在帮助……
课程大纲
第一部分认知“执行力”第一部分创新与创新思维
1．企业的核心竞争力就是企业持续创新的能力
2．漏斗效应：企业缺乏创新的结果
3．最重要的创新是观念的更新
4．什么是创新？怎样界定？——权威定义及我的理解
5．人人都能创新！——获得诺贝尔奖的三个重要结论！
6．创新的前提：打开思维空间
7．训练：寻找工作中的问题！
8．创新能力是一种什么能力？
9．创新能力由哪两大部分构成？
10．什么是创新思维？
11．和常规思维有那些区别？
12．产生创新思维的条件是什么？
13．什么是创新型企业？
第二部 分三种常用创新思维方式
1．思维方式可以通过训练而改变！
2．小组竞赛活动：创新思维体验！
3．最重要、也是最基础的创新思维：求异思维
4．求异思维公式！——尤其是遇到难题时会给你无尽的帮助
5．带领训练与自我训练
6．发散思维——海阔天空
7．课堂训练：怎样更好的进行员工管理？
8．发散思维训练：竞赛活动
9．人与人之间的差别在于看到同样的事情产生不同的联想！
10．联想思维的四种类型
11．联想思维训练：自我应用
第三部分 管理创新的四个实用工具
1．实现管理创新的双漏斗模型
2．工具一：BS法与635法
3．BS法的四条戒律
4．635法的应用程序
5．现场行动训练
6．工具二：列举法
7．应用实例及现场行动训练
8．工具三：奥斯本检核表法
9．带领练习及自我行动训练
10．工具四：MMC法（移植法）
11．现场行动训练
12．讨论:如何制定创新激励制度?
13．课后坚持：推荐一个改变了很多人命运的简单有效的训练方法！
第四部分 开启心智之门——创新精神培养
1．创新者与普通人的最主要区别是创造精神不同！
2．树立敢为天下先的精神
3．创新面前没有权威！
4．克服自卑，树立自信心
5．树立自信心的六种方法
6．要有明确的目标，自己给自己找压力
7．一万年太久，只争朝夕！
培训师介绍
陈老师积累了众多行业背景知识并深入研究探索不同行业的管理和培训特征，基于为众多企业集团提供人力资源开发与培训管理的咨询服务积累了独具特色的培训案例及演练。
在管理技巧和构建积极态度等方面有着相当丰富的培训经验。
曾为多家知名公司设计并实施各类主题管理培训项目，包括中层干部管理技能提升，后备人才管理培训和管理培训生系列培训。
授课风格 陈老师基于成年人学习的特性独创了一套有效的企业内训授课方法，通过讲述、个案研讨、角色扮演、实做练习、以及影视教学的方式，帮助学员去发现、提高和改变自己。
上课气氛轻松自然，擅于将复杂的理论知识进行分解并易于让学员理解与接受。
课程生动演绎中引导学员积极参与互动学习，培训效果显著。
善于结合客户实际情况编纂、设计、量身定制培训内容项目。
擅长课程1.美国博思能（Persona Global）说服力沟通2.美国博思能（Persona Global）领导力训练3.美国博思能（Persona Global）职业经理人4.正能量快乐工作5.跨部门沟通与团队合作6.时间管理7.TTT系列8.演讲技巧9.5R教练式领导力课程对象高层管理 中层管理 基层主管
本课程名称： 领导者的创新思维
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