你的位置： 首页 > 公开课首页 > 领导力 > 课程详情
课程介绍 评价详情(0)
培训背景：企业止于人。人定才能企安。留住人才，比选对人才更重要，因为留人难在留心。作为团队管理者，或公司中高层，如何留住自己的心，如何留住团队成员的执行力，才是让团队真正凝聚的核心。因为，每个团队成员的状态，都在影响着集体意识。这是一个高智商低臣服的时代，术太多，不能入心；道太宽，不能落地。我们真正需要的是，融术于道中；能常态化践行；能当下解决即时问题的落地课程！本课程以管理者为中心，以解决问题为焦点，关注行为改变，能量提升加技法顿悟，参与互动感悟当下，时效性训练让术在道中溶解和升华，让知识能实实在在操作得出来，成为推动团队精进的有魂智慧。课程目标是，让要我干自然转换成我愿意干！
课程大纲：1、对所有人、事、物、情境的欣赏或评判，都来自于内心的既定标准或参考信念。所有现象的呈现，都是内心的投射。学会看得懂，就会静下心。用图解、案例、体验活动呈现相由心生、相随心转的奥妙。
2、情绪的产生，是人的本能。情绪的转换，却因人而异。如何面对正负情绪的交替更迭，做一个有智慧的情绪主人？知道并做到，格局自然地提升，魅力无形中绽放，领袖力才能真正的诞生并成长。化繁为简的理论，身边可遇的实例，一起体验恍然大悟的觉知。
3、内心的因变了，管事、理人的果就变了。一个简单的工具法，学会了就会生根，一辈子适用，当下操作当下改变。
4、沟通的效果，不是你说了多少，不在你声音多高，而是取决于对方的有效回应力。一招制敌学会读心术，根据步骤面对面操作，让距离瞬间缩短，让彼此心更靠近。
5、领袖力的提升，不光是知识的积累，意识的进化，更需要习惯模式的翻转，才能赢回聚足的力量。一个体验活动，个案示范加全员演练，让每个学员在过程中顿悟、精进。
6、留人则留住能力，留心是留住忠诚。起底感恩源泉，才能从心开始。专业音乐、专业引导、情境显化让我愿意的承诺萌芽、成长、茁壮。
本课程名称： 打造凝聚力团队--留人留心的艺术
查看更多：领导力公开课
我要找内训供应商
授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后，系统会给用户帐号返回的现金券
课程介绍 评价详情(0)
培训受众:
课程大纲
培训背景：
企业止于人。人定才能企安。留住人才，比选对人才更重要，因为留人难在留心。作为团队管理者，或公司中高层，如何留住自己的心，如何留住团队成员的执行力，才是让团队真正凝聚的核心。因为，每个团队成员的状态，都在影响着集体意识。这是一个高智商低臣服的时代，术太多，不能入心；道太宽，不能落地。我们真正需要的是，融术于道中；能常态化践行；能当下解决即时问题的落地课程！
本课程以管理者为中心，以解决问题为焦点，关注行为改变，能量提升加技法顿悟，参与互动感悟当下，时效性训练让术在道中溶解和升华，让知识能实实在在操作得出来，成为推动团队精进的有魂智慧。课程目标是，让要我干自然转换成我愿意干！
课程大纲：
1、对所有人、事、物、情境的欣赏或评判，都来自于内心的既定标准或参考信念。所有现象的呈现，都是内心的投射。学会看得懂，就会静下心。用图解、案例、体验活动呈现相由心生、相随心转的奥妙。
2、情绪的产生，是人的本能。情绪的转换，却因人而异。如何面对正负情绪的交替更迭，做一个有智慧的情绪主人？知道并做到，格局自然地提升，魅力无形中绽放，领袖力才能真正的诞生并成长。化繁为简的理论，身边可遇的实例，一起体验恍然大悟的觉知。
3、内心的因变了，管事、理人的果就变了。一个简单的工具法，学会了就会生根，一辈子适用，当下操作当下改变。
4、沟通的效果，不是你说了多少，不在你声音多高，而是取决于对方的有效回应力。一招制敌学会读心术，根据步骤面对面操作，让距离瞬间缩短，让彼此心更靠近。
5、领袖力的提升，不光是知识的积累，意识的进化，更需要习惯模式的翻转，才能赢回聚足的力量。一个体验活动，个案示范加全员演练，让每个学员在过程中顿悟、精进。
6、留人则留住能力，留心是留住忠诚。起底感恩源泉，才能从心开始。专业音乐、专业引导、情境显化让我愿意的承诺萌芽、成长、茁壮。
培训师介绍
介 绍
许老师介绍：
高级讲师
国家一级企业培训师；
国家二级心理咨询师； 关系之道课题研发人
江苏家具品牌联盟特聘专家讲师及联盟企业家心理顾问； 江苏省女企业家协会特聘专家心理顾问； 尚善文化交流中心心理专委会主任； 演讲中国俱乐部精英导师； 北京大学、清华大学、厦门大学等高校总裁班特聘训练师； 他擅长团队凝聚力打造，职场人际关系、亲密亲子关系、心理个案咨询处理及情境疗愈
主训课程：
《熔炼有魂团队》、《还是沟通》、《轻松职场》、《团队核凝聚----留人只要留心》、《情绪共处》、《冲突管理》、《核能执行风暴》
本课程名称： 打造凝聚力团队--留人留心的艺术
查看更多：领导力公开课