你的位置: 首页 > 公开课首页 > 领导力 > 课程详情

details

变革时代的企业人才梯队建设与人才发展实战班——重构人才结构,破解继任难题

暂无评价   
  • 开课时间:2016/05/21 09:00 已结束
  • 结束时间:2016/05/22 17:00
  • 开课地点:济南市
  • 授课讲师: 张国良
  • 课程编号:310336
  • 课程分类:领导力
  •  
  • 收藏 人气:855
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
4800
你还可以: 收藏

培训受众:

各企事业单位董事长、总经理、副总经理及董事会成员等企业高管;
人力资源总监、人力资源经理、人事主管、培训主管、招聘主管、绩效主管、薪酬主管、各部门负责人及相关人才经营规划的管理者等。

课程收益:

洞悉战略,系统规划:根据组织的战略与业务发展需求,准确定位人力资本需求,系统布局企业人才结构,打造企业人才入库与出库机制;
标准评估,确保胜任:通过构建胜任力标准评估模型,横向建立人才梯队的通道、纵向建立梯队的层级,科学构建企业人才梯队资源池;
识别高潜,计划继任:通过人才盘点、FKP体系与九宫格,精准识别高潜人才,设计关键职位的继任计划,并有效链接职业生涯、薪酬、绩效体系;
选拔培养,价值激励:通过人才出库流程与选拔机制,评价关键岗位继任人,传授价值激励人才的关键,并针对性设计后备人才培养计划。

课程大纲

【课程背景】
“双引擎”重塑经济新格局,“互联网 ”颠覆传统产业链,企业在外部环境急速变革中人才发展滞后于业务发展,组织的战略因为缺少“合适的人”而被迫滞后或搁浅。此时,依靠外部招聘又很难在短期内发挥最大的组织效能,人才结构断层严重威胁着组织未来的持续发展和盈利能力,打造一支能够有效支撑企业快速成长与战略转型的人才梯队迫在眉睫。
那么,您的企业是否正面临着以下困惑:
如何基于战略打造组织的“输血”与“造血”机制,实现源源不断的人才输送?
如何快速识别与发展高潜人才,有效的建立标准、评价人才、盘点人才?
如何制定关键岗位的继任计划,并与储备人才的职业生涯规划有效衔接?
如何针对不同职级设计多元化的培训方式,加速梯队人才的培养?
如何联动直线部门经理,设计低成本且有效的人才梯队激励方式?

【课程特色】
权威,实战:权威实战人才梯队专家,从组织发展到个人发展,搭建职业发展体系和素质能力模型,帮助企业清晰呈现人才发展体系蓝图;
前沿,实效:前沿人才梯队建设的理论框架与工具模型,完善人才入库与出库机制,构建企业横向与纵向结合的后备人才发展通道;
聚焦,实用:立足人力资源体系,聚焦人才梯队建设,有效对接招聘管理、绩效管理、培训管理、员工发展,切实优化人才结构;
系统,转化:通过生动的案例引导、讲师点评、小组任务,结合大量实际操作案例,互动引导教学,促进学习转化。

【课程大纲】
模块一:建立科学的人才发展理念
1.“十三五”国家人才战略
2.企业的关键岗位与关键人才
3.企业人才获取的两种方式
4.打造企业的“输血”与“造血”机制

模块二:企业人才梯队建设的步骤与任务
1.人才梯队建设——人岗匹配
2.国有企业人才梯队建设误区
3.人才梯队构建的“一库四机制”
4.人才梯队构建的流程与核心任务

模块三:构建企业人才梯队资源池
1.资源池门槛设计——胜任力标准
2.设计不同类别人员的胜任力标准评估模型
3.梯队建设的路径图
4.横向建立梯队的通道、纵向建立梯队的层级
5.任职资格标准的建立
6.资源池容量设计

模块四:人才入库与继任计划
1.人才盘点、FKP体系与九宫图
2.编制《人员匹配分析图》
3.形成关键职位继任计划表
4.继任计划与员工职业生涯规划接口
5.继任计划与薪酬体系、绩效体系接口

模块五:人才出库与人才选拔
1.怎么出库——谁能成为关键岗位继任人
2.人才出库流程与选拔机制
3.出库认证方式适用范围与评价方法
4.能力标准认证通常采用的认证方法

模块六:人才梯队的培养方法设计
1.梯队人才培养计划拟定
2.演练:不同职级的培训课程设定
3.梯队人才培养计划项目设计与相关表单
4.用于后备人才培养的多元化培训方式

模块七:人才梯队激励方式选择
1.员工激励的起点——需求
2.价值激励人,而不是价格激励人
3.人才激励的五种低成本且最有效的方式
4.讨论:人才激励的方法

模块八:人才梯队建设的角色分工
1.设立专门的人才梯队建设管理机构
2.人力资源部在梯队人才建设中的职责
3.直线部门经理在梯队人才建设中的职责
4.案例:某集团人才梯队建设组织设计

本课程名称: 变革时代的企业人才梯队建设与人才发展实战班——重构人才结构,破解继任难题

查看更多:领导力公开课

人才梯队 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%