课程地图—课程体系建设与管理

培训总监、培训经理、主管或专员，人力资源经理、主管或专员，培

《从培训到管理-职业培训经理训练营》6天专业课程：
3月11-12日《培训运营—企业培训规划与实施》
4月8-9日《讲师梯队—讲师梯队建设与管理》
5月20-21日《课程地图—课程体系建设与管理》
课程前言：
精细化管理是培训价值最大化的唯一选择，而培训课程体系建设是培训精细化管理的一个重要方面。如何根据公司发展规划设计合适的课程体系？如何设计适合企业的专项培训方案？
课程收获：
理解课程体系的概念及其作用，掌握搭建课程体系应注意的关键点；
理解企业运作机理、管理改善点及其课程体系；
掌握常见的各种课程体系及课程体系方案和流程；
掌握建立课程体系的核心能力和关键技能；
掌握业界行之有效的课程体系搭建。
课程特色：系统实战、简单有效、易于操作；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能。
【培训形式】：授课＋案例分享＋研讨＋案例分析＋现场演练
【课程时间】：2天
一、培训课程体系概要
解读培训课程的基本要素
培训课程体系的概念及作用
课程体系Vs.学习地图
基于岗位序列的课程体系设计模型
职业通道与课程体系
职位、职种和职族间的关系
选择关键岗位序列的操作步骤
个人练习：选择关键岗位序列
搭建企业课程体系应注意的要点
管理改善工具与课程体系
研讨：企业管理改善点及其课程

二、企业培训课程体系搭建
1、企业培训课程体系搭建的步骤
2、确定培训课程体系构建目标
3、职业通道与岗位素质分析
4、各系列员工课程体系设计
高层课程体系
中层管理者课程体系
基层管理者课程体系设计
案例：销售系列员工课程体系设计
案例分析：某公司中层管理人员课程体系设计
讨论：课程体系构建中的常见问题
三、工作任务分析提炼学习需求
选择合适的岗位/部门
岗位、职责和工作任务的关联
5种工作任务分析方法
工作任务分析流程
工作任务分析工具
将工作任务分析的结果转变为学习需求
小组练习：工作任务分析实操
案例分享：工作任务分析
四、核心能力分析提炼学习需求
1.核心能力要素
灵活选择适合的核心能力分析结果
核心能力分析流程
核心能力分析工具
将核心能力分析的结果转变为学习需求
小组练习：核心能力分析实操
工具：核心能力分析样例
2. 工作任务分析/流程分析
工作任务Vs.核心能力
岗位、工作任务和工作步骤
DACUM 的使用流程
练习:工作职责/任务辨认和分析
3. 核心能力分析
核心能力分析的三种模式
核心能力模型建立流程
34项通用核心能力
5．ASK-学习目标分析
ASK分析
任务-ASK分析
编写学习目标
练习：ASK分析/学习目标分析
６.学习主题、内容、方法、评估、资源及时间分析
课程体系的组成要素
确定学习主题
学习内容分析
确定学习方式
练习：确定学习主题和学习内容、学习方式
各种学习方式
小组讨论：各种学习方式的优缺点
确定学习时间和评估方式

五、确定学习内容和方式
整合工作任务分析及核心能力分析的学习需求
编写学习目标的方法
基于学习目标设计学习内容
定义学习内容的类型和层级
选择科学的学习方式
小组练习：提炼学习需求
案例分享：某公司学习内容和方式确定过程
六、建立课程科学性和稳定的课程体系
1.课程体系可视化-学习地图
生成课程体系
可视化为学习地图
2. 课程体系组成要素
课程体系的效益评估
精益化课程体系
课程体系/学习地图精益化评估矩阵
小组练习：课程体系精益化设计
案例分享：典型行业课程体系案例
3.课程体系的延展应用
课程体系的主要应用
从课程体系到年度培训计划
从课程体系到培训项目
从课程体系到课程开发
研讨与总结
七、应用课程体系制定年度培训计划
年度计划制定的瓶颈
课程体系对制定年度计划的作用
应用课程体系制定年度计划的流程
制定年度计划的工具
讨论：目前年度计划制定中存在的问题？
应用课程体系设计培训项目的方法
从课程体系分解培训项目
培训项目亮点设计
培训项目计划、实施、管理与评估
培训项目的实施与评估
案例：分解培训项目
讨论：培训项目设计、实施和督导可以从哪些方面改进
八、研讨与总结
各部门在课程体系设计中所扮演的角色
培训内容回顾与总结
学习心得分享

主讲老师：
陈鹏程老师
学习项目设计与管理专家
企业大学、TTT与人才培养专家
企业大学/培训体系构建顾问师
美国国际训练协会（IPTA）认证职业培训师
18年上市公司企业管理、企业大学运营实战经验,曾任大型知名企业国企、民企、港资、台资、外资经验.曾任美国500强企业库柏（中国）集团高级人力资源经理，中国南玻集团培训学院执行院长、招商局集团培训经理等任职经历，筹建过四所企业大学……
周昌湘老师
管理咨询专家。台湾中华人力资源管理协会常务理事，台湾新世纪教育训练发展协会监事，台湾中华知识管理协会理事，中华劳资关系研究所兼任助理研究员。教育背景：
1、台北科技大学EMBA，台湾国立政治大学法律学系。
2、资格证书：台湾行政院劳工委员会私立就业服务机构专业人员；
第一届经济部中小企业处经营辅导专家认证；工业类经营辅导专家；
商业类经营辅导专家。