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本课程名称: 培训培训师
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
2. 需要对外部客户沟通的员工
课程收益:
2. 了解成年人的学习模式以及如何让他们最有效地参与进来
3. 管理你的听众,应对“问题人群”
4. 使用视觉教具以发挥最大功效
5. 控制压力水平
6. 激励你的学员做出积极的改变,以达到预期的培训效果
课程大纲
第一天
1. 开场
2. 培训师的个人素养
3. 行为风格与培训
4. 学习风格
5. 演示技巧
6. 第一天小结
第二天
7. 回顾第一天
8. 练习:让学员有机会练习第一天学到的演示技巧
9. 授课结构
10. 培训师的工具箱
11. 练习:让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构和培训方法
12. 第二天小结
第三天
13. 回顾第一、二天
14. 练习: 让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构和培训方法
15. 听众管理
16. 练习:让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构、培训方法的听众管理方法
17. 实施行动
课程特色
第一天:培训师个人技能提升
第二天:培训的结构与方法
第三天:培训中的互动与控场
这样的结构设计,内容深度层层递进,有助于学员的理解与掌握,让学员由浅入深,能轻松地学习新技能。
每天两次的现场演练,帮助学员快速掌握学到的技能,结合培训师的点评,使学员在三天的时间里培训技能大幅度的提升。
特色工具:行为风格
行为风格往往被用于提升沟通技巧的课程中,而不可否认的是,培训也是一种一对多的沟通技巧,因此TMI将行为风格引入“培训培训师”的课程就不会让您感觉意外了。
这项工具可以帮助培训师有效地了解自己和学员的风格,并利用自己的优势来开展培训;同时又可以针对学员的风格,采用适当的方式鼓励学员参与,使学员从培训中吸收更多知识,获得更多体验,从而提升培训的效益。
同时,通过这样的自我认知,也让参加“培训培训师课程”的学员真正地成为一名优秀的培训师。
本课程名称: 培训培训师
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