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本课程名称： 建构主义学习设计与课程开发
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培训受众:
课程收益:
接触前沿、先进、实用的培训理念和培训技术
掌握培训和教练技术，激发他人潜力，提升管理水平
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培训颁发证书:
课程大纲
运用建构主义教学来提升课程质量
一：建构主义教学的核心理念
1.1 建构主义的概念
1.1.1 建构主义的认识误区
1.1.2 建构主义的概念
1.1.3 建构主义的核心理论
1.2 建构主义教学思想核心理念
1.2.1 一个目标
1.2.2 两个关键
1.2.3 三个转变
1.2.4 四个要素
1.2.5 五个原则
二：基于建构主义的课程设计与开发ADDIE模型
2.1 常见的课程开发模型
2.2 传统的ADDIE模型
2.3 基于建构主义的ADDIE模型
三：ADDIE课程设计与开发模型之A（分析）
3.1 学员背景分析
3.1.1 学员背景分析的意义
3.1.2 学员背景分析的内容
3.1.3 学员背景分析的方法
3.2 掌握学员学习风格个性分析
3.2.1 学员学习分析的意义：确定授课方法
3.2.2 分析学员学习风格的方法
3.2.3 分析学员学习风格的工具
3.3 需求分析
3.3.1 需求分析的意义：找到差距，确定课程内容
3.3.2 需求分析的方法
3.3.3 需求分析的工具
四：ADDIE课程设计与开发模型之D（课程设计）
4.1 课程目标的设计
4.2 设计课程结构
五：ADDIE课程设计与开发模型之D（开发）
5.1 课程内容开发
5.1.1 观点的提炼和设计
5.1.2 案例的搜集与加工
5.1.3 活动的设计与加工
5.2 精彩单元开发
5.2.1 加强论证的方法
5.2.2 课程感情环节的设计
5.2.3 创新性课程模块设计
5.2.4 幽默性模块设计
5.3 教学方法开发
5.3.1 知识点教学AGC模式
5.3.2 态度能力类内容的SSCE模式
六：ADDIE课程设计与开发模型之I（课程实施及呈现）
6.1 基于建构主义的教学方法
6.2 课程实施流程：三维九步模型
6.3 课堂呈现方法
6.4 提升现场效果的方法
七：ADDIE课程设计与开发模型之E（评估）
7.1 复盘：流程评估
7.2 效果评估
八：基于建构主义的微课程开发
8.1 移动互联时代的微课程开发
8.2 微课程开发的流程
8.3 微课程开发的工具
培训师介绍
“建构主义学社”创始人，格诺威咨询创始合伙人，中国“我是好讲师”决赛特聘总指导老师，美国认证协会（ACI）注册国际职业培训师主训导师，中国培训行业协会发起人与倡导者，全国多家知名机构及北大、清华等高校合作老师，国内顶级的培训师导师。
“情境高尔夫®”“PRM课程开发模式®”版权拥有人 。书籍《培训师21项技能修炼》《DISC性格分析》《培训师差异化策略》《精湛课程开发》《精彩课堂呈现》《建构主义
他致力于培训技术的开发和应用，是培训界具有前瞻性的资深顾问，并进一步将培训技术应用到课程、辅导等方面，成为这方面深具影响力的典范。
本课程名称： 建构主义学习设计与课程开发
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