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本课程名称： 上海交通大学-卓越经理人软实力提升MCD班-创新思维与管理创新
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培训受众:
◆各部门经理、副经理、部门主管；
◆各级中层管理人员；
◆新提拔的青年管理干部；
◆从专业人才转型到管理人员；
◆新晋升到中高层的管理人员；
◆为进一步提升管理绩效的管理人员；
◆其它预提拔的管理人员均属于培训对象。
课程收益:
训练创新思维技能，提高实际解决问题的能力；
挑战和解决工作中的难题，在培训学习的过程中深度思考和实践；
改变学员现有的思维习惯与模式，突破自己；
掌握6顶帽思维法；发散性思维；头脑风暴等实用创新工具。
课程大纲
第一部分：认知我们的思维
一、解决问题的改进意识
二、创造与创新
三、创新对个人与组织的意义
四、阻碍创新的郐子手---固有思维
五、固有思维产生的原因：
1、过去经验
2、注意力导向
3、参照物
六、大脑思维和螺旋式解决问题模式
1、左脑发散思维
2、左脑集中思维
3、右脑创新思维
4、左脑逻辑思维
七、影响创新的阻碍
八、创新性格修炼
九、创新思维能力测试和评价：
9点连线
微软测试题
第二部分：让思维飞起来
第一讲：创新思维
一、发散思维创新方法
1、逆向思维创新
2、联想思维创新
3、脑力激荡法
4、曼陀罗思考法
二、有序思维创新方法
1、奥斯本检核表法
2、特性例举法
3、和田12法
三、组合思维创新方法
1、形态分析法的应用
2、信息交合法的应用
3、创新案例应用练习
四、创新中的矛盾问题解决
1、化不相容为相容的三四五四法
2、化对立为双赢的转换桥法
分组实战：
战斗机；大炮；步枪；手榴弹的20种新用途
领带有哪些功用？
如何将木梳推销给和尚？
第二讲：团队创新
一、头脑风暴
基本原则：
1、延迟判断
2、不作任何批判
3、重量不重质
4、保持轻松愉快的谈论气氛
5、讨论场地最好是色彩缤纷充满刺激或接近大自然
第三部分：让创新落地
第一讲：为目标而创新
一、为什么要设定目标？
目标与理想；愿望的区别
二、好目标的SMART原则
S: 具体明确
M：可量化
A：可完成
R: 符合现实（有价值）
T: 时效性
三、创新者的目标思维训练
案例分析：如何将“面朝大海春暖花开”演变为SMART
1、目标的纵向和横向分解
2、从目标到工作计划
3、创新者的计划思维训练
4、工作计划设定的四大步骤
情景训练：我是周瑜；我是诸葛亮，我来策划“赤壁大战”
四、6顶帽思维法在创新中的应用
五、创新性问题解决的六部曲
第二讲：创新管理
一、建立创新体系
二、管理创新体系需要的条件
三、相关数据
四、错误的管理模式
五、正确的管理模式
六、创新思维管理培训四部曲
七、创新思维管理内训五步骤
八、企业创新思维管理六技巧
培训师介绍
本课程名称： 上海交通大学-卓越经理人软实力提升MCD班-创新思维与管理创新
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