绩效提升创造商业价值

类型一：
首席学习官、企业大学校长、高级管理层

类型二：
企业负责人、人力资源总监、培训总监、业务伙伴、业务经理

类型三：
培训师、咨询师、教练

教练、培训师和顾问
1. 掌握一套从寻找核心问题、缩小绩效差距、解决方案选择和执行到投资回报率精准计算的知识和方法；
2. 为现有的教练、培训项目补充最关键的一环-前期的诊断和分析，以便更好地为自己的客户服务；
3. 实战性、上手快、易操作、简单化、理论强；
4. 获得Harold Stolovitch的大师认证；
企业大学、培训发展部等人力资源伙伴
1. 掌握一套实操工具和方法助力职能转型－从学习和培训的提供者到业务的合作伙伴；
2. 培养为组织带来商业价值的绩效干预的思维模式；
3. 掌握转型所必备的知识、技能和方法；
4. 掌握简单易操作的工具计算商业价值－投资回报率；
业务伙伴或业务经理
掌握一套可持续成长和发展的HPI方法论，助力组织创建竞争优势；

企业负责人：
用HPI的方法论解决疑惑-公司到底出了哪些问题? 什么样的方式可以提升？

人力绩效提升（HPI）开山鼻祖Harold Stolovitch(哈罗德.斯托洛维奇)的大师认证

第一部分：人力绩效改进给企业带来的商业价值
 简要介绍三天的课程内容、所达成的目标和课堂练习的期待和要求；
 学员以小组为单位选择对自己关联度较大的挑战性问题；
 课堂提供如何建立绩效导向的学习型组织的真实数据以及世界五百强企业的真实案例。
第二部分：这个问题需要.....来解决
 如何快速找到问题的核心？如何区分问题与解决方案？
 在互动练习中，小组将模拟一个困难的情景，要共同分析并作出决策，帮助客户取得他所期待的结果；
 成功的关键因素在于你的思维模式能够转型到绩效顾问的思维模式。
第三部分：我可以做得更好，如果.....
 通过有趣互动认知“正常”的自我；
 如何识别影响工作绩效的关键成功因素？
 为了营造一个学习助力成果导向的高绩效团队，该如何定位你的角色和职能？

第四部分：以终为始的前端分析
 掌握绩效顾问工具和模型并练习技能来分析绩效差距和适合的解决方案；
 应用工具与技能到你所从事岗位和工作上。
第五部分：绩效干预方案
 正确理解什么是绩效干预方案；
 认真审视四种简单易行却十分有效的绩效干预方案。

第六部分：绩效顾问的角色、职责和权力
 学习为转型的绩效顾问角色提供的模型、流程和工具；
 深入理解作为绩效顾问的几个关键问题：核心角色、职责增减、权力范围与边界。
第七部分：管理客户的新型咨询流程
 摒除传统解决问题的思维模式，启用新型咨询流程，确保成果导向的解决方案能够顺利完成。
第八部分：计算绩效干预方案的投资回报率
 应用一套原理、方法和工具计算绩效干预方案所带来的商业价值和投资回报率；
 学习大量真实的案例帮助掌握简单易行却十分奏效的计算商业价值和投资回报率方法论。

学员感言
正如哈罗德•斯托洛维奇在《从培训专家到绩效顾问》中指出的那样：“人们总是认为培训对于实现经营业绩是必要的、充分的手段。我们看不惯这种培训领域常见的本位主义和偏狭作风，该把它们清除出去了！”学习与绩效专业人士始终要牢记两个要点，一是必须站在战略的高点做培训，二是必须将绩效提升作为培训效果评估的最终目标。将绩效提升转化为商业价值，即是体现培训专业人员的存在价值。
作为人力绩效技术的开山鼻祖，哈罗德•斯托洛维奇是绩效提升领域公认的顶级专家。能够得到大师的亲自教授，不但机会难得，而且会给您的人生留下深刻的记忆。
-常亚红，《培训》杂志副总编
在三天课程中，我充分感受到了HPI绩效改进方法的系统性和实用性，也充分感受到了哈罗德博士50年丰富的经验积累，同时也感受到了我们去运用HPI绩效提升系统，将会给我们的组织带来非常大的收益。作为想要成为绩效顾问的您，我相信通过这三天课程，可以收获到的不仅仅是一套完善系统的改善绩效提升的流程，同时更重要的它能够帮助我们梳理作为绩效顾问的所应具备的价值观、信念以及一套完整的思维模式，这是指导我们工作最重要、最核心的内容。仅仅通过三天的课程，我们可能并不能成为一名合格的绩效顾问，博纳中美设置了三个月的辅导体系帮助我们把这套系统更加深入的学习，成为我们自己的能力，成为绩效顾问式的培训师、财务经理、管理者，成为融入我们血液的一套技能、方法。因此非常隆重的向各位推荐，如果有机会一定请您走进HPI认证课堂，来感受这未来可能是对于中国商业领域最重要的一场风暴的来袭。
——独立培训师 邸辰
非常荣幸能够参加本次课程，这三天课程信息量非常大，彻底颠覆了我的传统思维习惯，原来我们认为培训能给解决绩效问题，原来培训知识解决绩效其中一个方法。哈罗德博士在课程中给了我们一个系统有效的绩效工程的模型，除了理论，他还给了我们配套的工具和方法，使得模型可以落地执行，所以整个课程对于我来说不仅是课程理论的全新接受过程，更是全新的方法论、工具论的指导过程。这个课程非常值得我们推广和大家分享学习，非常感谢能够和博纳中美共同来学习这三天，我的收获非常大。
——东风汽车刘双

Harold Stolovitch 哈罗德.斯托洛维奇简介

 百年名校蒙特利尔大学杰出教授、美国南加州大学杰出访问学者、教授、博士、CPT；
 前ISPI（国际绩效改进协会）主席；
 2001年，获得ISPI最高荣誉奖、杰出专业成就奖；
 2003年，获得加拿大培训联盟CSTD最高荣誉奖－终生成就奖；
 2004年，他和他的团队获得ASTD和SITE杰出研究奖，研究聚焦在激励、机和工作绩效；
 对大量企业大学、学习和发展部、人力资源部、业务经理转型等进行专业指导；
 《人力绩效改进白皮书》的第一届和第二届总编辑；
 他专业系列书籍《Telling Ain’t Training》《Training Ain’t Performance》（中文译作《交互式培训》《超越培训》）等获得ASTD最佳畅销书；
 博纳中美顾问委员会委员；
 他的全球客户包括：加拿大铝业集团（Alcan）思科、惠普、蒙特利银行、通用、辉瑞（Pfizer）、太阳微电子、美国农业部、默克集团（Merck）、英国保诚集团（Prudential）、BBDO等。