你的位置: 首页 > 公开课首页 > 领导力 > 课程详情

details

中高层经理高效执行力提升

质量保证
暂无评价   
  • 开课时间:2014/05/24 09:00 已结束
  • 结束时间:2014/05/25 17:00
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 赵海云
  • 课程编号:250317
  • 课程分类:领导力
  •  
  • 收藏 人气:388
你实际购买的价格
付款时最多可用324淘币抵扣324元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
3600
你还可以: 收藏

培训受众:

企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员

课程收益:

高层做战略,中层做执行,基层做到位
再完美的战略,执行不下去,一切都白搭!
建立不依赖任何能人的执行管控机制-4R业务运营管控体系:
★ 4R管控超级武器——YCYA训练
★ 4R管控常规武器——周报周计划训练
★ 4R管控落地机制——周质询会的实操训练
★ 战略目标分解落地工具——月报月计划讲解及月度战略要点训练
★ 战略目标落地管控机制——月度质询会讲解
为什么学习本课程,谁应该学习本课程?
再完美的战略和计划,如果得不到有效的执行,一切都是空谈!执行,就把公司战略目标变成现实的有力保障措施。作为公司的中高层管理者,最应该学习和掌握有效执行的方法和技巧。中层管理者是公司的执行层,是公司战略执行的第一人,是决定公司战略目标能否得以执行和落地的关键环节。中层管理者在公司里面应起承上启下的作用,承上-承接公司战略领导意图,启下-能带领团队打硬仗打胜仗。战略能否落实,公司能否赚钱,团队能否成长,关键看中层!因此,本课程也是企业中高层领导、职业经理人的必修课。
学习本课程,您的企业将有以下收获:
建立结果意识和文化:使管理者的工作思维聚集到结果上来,形成“人人挑担子,凡事要结果”的执行文化,把公司里面每一个人变成“结果导向”的执行型人才。
建立一对一责任系统:让公司的战略目标落实到每一个人的头上。以管理层责任为核心,通过周结果承诺和周质询会进行结果检查和承诺兑现,推动企业方建立“人人对结果负责”的一对一责任指向。
建立检查质询系统:通过周质询会、月质询会两大落地管控机制,使得公司战略目标在实施过程中,得到实时纠偏,确保公司战略真正落地。
建立即时激励系统:做对了有什么好处,做错了付出什么代价,使团队判断是非对错有个明确的标准,从而形成公司集体的记忆,形成共同的执行标准和执行文化。

课程大纲

4R执行力系统的四大部分:结果、责任、检查、激励
● R1——计划系统,在执行层面也叫“结果定义系统”
● R2——岗位责任系统,在执行层面也叫“一对一责任系统”
● R3——结果跟踪系统,在执行层面也叫“节点控制系统”
● R4——绩效评价系统,在执行层面也叫“即时激励系统”


R1(Result):真正的执行就是有结果的行动!
关键词:结果
企业普遍现状:
做事缺乏结果意识,只对任务负责,不对结果负责。执行结果不好时,领导骂员工执行力太差,员工抱怨领导没说清楚,孰是孰非?下属就像算盘珠,拨一拨,动一动,做事走过场,敷衍了事。
模块核心内容:
执行结果的三个假象: 好态度=好结果、履行责任=好结果、完成任务=好结果 ;
什么是任务,什么是结果?: 任务“三事”, 结果“三有”;
如何做结果?:做结果的“三个原则”、“两个思维”和“三种方法”
案例讨论:小李主动请缨负责宣传册印刷。。。
1、如何处理态度好,而结果不好的员工?如果你是小李的领导,你会怎么做?
2.、一方面企业鼓励员工多承担责任,但另一方面我们又要他承担做错事的责任。做的越多,不就错的越多,谁还敢积极主动承担责任?企业应该如何解决这个矛盾呢?
执行练习:
1、假如你是一位总裁秘书,你会如何做执行?
2、现场操练,给你的下属布置一项工作,你如何下达指令?

R2(Responsibility):千斤重担万人挑,人人头上有指标!
关键词:责任
企业普遍现状:
管理者的时间总是不够用,而下属却总是没事做;部门之间互相推诿扯皮,各自为战,互不买账,没有相互配合和服务意识。员工做事缺乏独立性和自主性,等靠要现象比较严重。
模块核心内容:
责任稀释定律:人越多,责任越少;
一对一责任:没有人愿意负责到底,除非变成我的责任;
责任跳动定律:责任好比一只“猴子”,管理不好就会上蹿下跳;
识破下属抛猴子的4个小把戏:提问、混淆责任、找理由和借口和利用领导的成就感;
猴子管理的六大法则:让猴子跳回主人背上。

R3(Review):员工只会做你检查的事,不会做你期望的事!
关键词:检查
企业普遍现状:
在执行过程中,管理者只授权不监督,没有结果跟踪和节点检查,从而导致很多计划,执行不下去,最后不了了之。领导总是期望很高,但每次失望也很大。
模块核心内容:
检查思维的原点:我不相信!
检查的一个逻辑:先小人后君子,大家才是君子。
检查的3大系统:制度检查、节点检查和第三方检查;
检查的4大原则:公开性、公正性、实效性和周期性;
结果跟踪过程检查的工具和方法:YCYA、周/月计划、周/月总结和周/月度质询会的讲解及训练。
执行练习:
1、现场制定下周/月工作计划;
2、模拟操练周/月质询会操作流程。

R4(Reward):激励什么行为就得到什么行为!
关键词:激励
企业普遍现状:
干好干坏一个样,干多干少一个样,干与不干一个样。公司没有有效的激励机制,员工工作不积极,团队没有战斗力。管理者缺乏有效激励的措施和技巧,激励方式过于单一。
模块核心内容:
管理者要成为激励高手:管理者不会激励员工就是在犯罪;
激励的方法:想要什么,就激励什么;激励什么,就会得到什么;
激励操作要点:放大关键行为,形成集体记忆!
激励的原则:即时激励,奖惩不过夜;
低成本激励方法(信任、尊重、关怀、赞赏、肯定)。
案例讨论:如何运用制度建设来激励团队?
哈佛案例1:美国史上最残忍的一道面试题……
哈佛案例2:某模具公司高管违纪,作为公司总经理,你该如何处理?

培训师介绍

赵海云
国内知名执行力培训专家
国际职业训练协会 授权认证教练
B2B管理基本功训练系统 核心研发人
PDP美国领导特质分析系统 认证谘商师
青岛培训师联合会 常务理事

职业背景:
赵老师先后创办两家公司,并负责公司的整体运营和管理工作;赵老师曾服务过两家上市公司,担任人力资源总监、内部高级讲师;十年磨一剑,赵老师基于十年的培训经历和管理实战经验基础上,形成了自己独特的授课风格和专长领域;只有专注,才能专业!赵老师多年来,一直致力于提高企业执行力方面的研究和授课,为国内众多知名企业实施过几百场培训,深受各企业学员的一致信赖和好评!
授课风格:
赵老师授课,激情而不失内涵,严谨而不失幽默,句句发人深思,处处震撼心灵。赵老师的授课形式更多侧重实战训练,课程采用团队PK、情景模拟、小组讨论和互动问答等形式,再结合企业实际案例做针对性分析和讲解,使参训学员在实战训练中感悟提升,从而到达思维上转变和技能上提升的培训效果。
专长领域:
企业中高层领导、职业经理人两门必修课:《高效经理人执行力训练》 、《管理者如何分析与解决问题》
提升企业团队执行力必选课程: 《一流团队,一流执行》
服务客户:(部分)
海尔大学、清华大学MBA总裁班、星球地图出版社、南车集团武汉株洲所、南车集团常州戚墅堰所、一汽大众销售公司、华泰汽车、中铁置业、安徽滁州邮政储蓄银行、海信日立、招商局国际码头公司、武汉农业银行江岸支行、中国银行青岛分行、工商银行、民和牧业集团、百事可乐公司、中国移动青岛公司、中国移动浙江公司、中国移动山东济宁公司、北龙中网(北京)公司、美泰科技、青岛流亭机场、大唐发电厂、武汉千里马工程机械 、锦绣前程置业、中国石化岳阳长岭分公司等企业。

来自学员的声音:
赵老师授课内容实用,案例贴近工作,容易理解和接受,对我的管理工作很有帮助!
——来自学员
做了十几年的管理者,如今才搞明白什么是真正的执行,感谢赵老师的指点
——来自学员
公司请赵老师给我们管理层上这堂课,简直是太及时了,在日常管理工作中的困惑在课堂上都有了解决方案,而且还学习了很多管理小技巧,很实用!
——来自学员
我最初抱着试试看的态度,请赵老师给我们的客户经理讲了一堂执行力的课程,结果客户经理整体反馈很好!于是我们跟赵老师签订了全年18期执行力轮训课程。
——中国移动青岛分公司人力资源部潘主任
偶然的机会,请到赵老师给我们后备管理干部上课,大家反馈很好,课堂氛围十分活跃,大家的参与度也非常高。于是我们将后备管理干部三期的培训全部请赵老师来授课。
——武汉南车株洲所人力资源部张部长
赵老师讲课很专业,也很敬业!去年年底我们新疆分公司请赵老师给我们全员做了一次培训,感觉效果非常好,中层干部的课后分享收获也很多。今年刚上班,我们又把赵老师请到了武汉总部给我们上了一堂精彩的课程,大家对自己有了更清晰的定位,对执行也有了更进一步的认识。非常感谢赵老师!
——武汉千里马工程机械董事长秦祖刚
感谢赵老师的精彩授课,《高效经理人的执行力训练》课程内容正好符合我们现在管理团队的现状,课程中的案例好比是为我们量身订做,大家感触很深,收获很大!
——浙江移动王总
赵老师授课很精彩,很实用!无大话、无空话、无套话,句句实在、句句实用、句句实效。
——来自学员
《高效经理人的执行力训练》课程内容实用性和系统性很强,感谢赵老师为我们梳理了管理的思路,让我们对管理,对执行管控有了全面系统的认识和理解。
——来自学员
赵老师讲课有激情,课堂氛围活跃,授课形式多种多样。听起课来很轻松,一点也不觉得累!而且很有收获!
——来自学员

本课程名称: 中高层经理高效执行力提升

查看更多:领导力公开课

执行力 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%