你的位置: 首页 > 公开课首页 > 生产管理 > 课程详情

details

《生产现场管理必备技能》

暂无评价   
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
800
你还可以: 收藏

培训受众:

   制造总监、制造经理、制造主管、质量总监、质量经理、质量主管、所有生产管理、质量管理及其它相关人员。

课程收益:

  本课程详细介绍了生产现场管理、品质管理、人员管理等方面的基础理论,核心框架及流程,并结合中国企业的实际运营情况,融合教学、研究、实践、实务为一体,能令越来越多的中国企业关注生产现场管理的经营战略,并得以从中受益。
1、了解生产现场管理的体系及流程;
2、了解并掌握如何改善与提升现场的士气、品质、效率、成本等方面,从而提升现场竞争力;
3、了解并掌握现场管理人员必备技能与素质要求,并能熟练的运用到工作中。

课程大纲

前言
现场管理的现状和特点
现场管理的发展趋势
现场管理者职业规划的自身定位
学员热身,建立学习小组

第一部分 现场管理者的角色认知——(我是谁?我应该是谁?)
什么是管理?
管理的四大职能是什么?
现场管理者的角色:家长、警察、消防员还是教练?
现场管理者应具有的七大意识
★练习:现场管理者的12个行动指南
★讨论:失败与成功的现场管理者

第二部分 如何提升现场人员士气?——(士气,是现场管理的核心!)
目标与绩效——生产现场实施的能力
技术精湛——现场管理4大方法在班组中的应用
生产计划——生产现场交货期管理
时间管理——从自我管理开始
品质改善——零缺陷的方法和思路
员工培育——源头活水
善于员工士气激励——一切尽在掌握中
有效沟通——保持高昂士气
建设团队——自我提升与成长
案例:某知名企业提升整体生产力的策略与员工士气的具体作法

第三部分 现场品质改善与管理——(品质,是现场管理的生命线!)
品质概论
品质观念、意识
品质管理的发展历程
如何管理现场品质?
现场品质管理的基本要素
班组长质量管理职责
人员的管理
让机器设备“听话”
材料的管理
环境的管理
方法的运用
高效易用的管理工具
常见工具介绍
查 检 表
层 别 法
柏拉图法
特性要因
★案例:品质管理与现场改善漫画解析

第四部分 如何提升生产效率?——(效率,是现场管理的核心价值!)
持续改善的思想 - 不断消除浪费
走进现场,否定现状
增值管理
寻找浪费
提升生产效率的方法
瓶颈管理
瓶颈是客观存在的,必须而且可以管理
消除瓶颈的五个步骤
瓶颈管理的运用
瓶颈管理的误区
生产线平衡
流水线与接力赛
节拍与鼓点
人闲与闲人
观察与视察
多能工与螺丝钉
其他提升生产效率的方法
动作分析和程序分析
TPM
精益生产
如何组织和激励员工积极参与
★案例:关于提高生产效率的一些小窍门

第五部分 如何缩短生产周期?——(生产周期,是现场管理的客户价值所在!)
1、生产匹配与平衡
2、同步化与同期化
3、如何实现“一个流”的管理?
4、要实现三个要点一般需要的变革
5、布局与一个流
6、快速切换品种------适应多品种小批量制造
……
★案例:某手机制造企业两天生产周期的案例讨论

第六部分 如何降低现场生产成本?——(成本,是现场管理的增值所在!)
精益生产的历史起源
为什么要推行精益生产
浪费的定义及其类型
工厂中常见的浪费及控制
让问题看得出来—目视管理的执行
现场中的七大管理浪费
现场中的的浪费
怎样根除现场的各种浪费
目视管理在设备、材料、方法管理中的应用
案例:在工作中,有多少种浪费是你可以改善的?
★案例:制造业生产成本控制实战经验集萃
第七部分 生产现场的安全管理——(安全,是现场管理的基本责任与要求!)
1. EHS管理的趋势和基本理念/范围
2. 职业安全健康技术基础(此课程将采用现场实物培训方法以确保课程的通俗易懂。)
机械设备安全技术基础的主要内容
机械设备产生的危害种类
机械设备各种状态下的安全问题
机械设备的防护装置和安全装置
电气设备安全技术基础的主要内容
触电事故种类
触电防护技术
3. 现场主管的EHS管理职责
4. 职业安全健康技术基础
危险化学品安全技术基础
废物管理与危险废物管理等
作业环境、通道安全
高空作业、作业平台、梯子安全
动火作业许可管理-电焊/气焊/切割作业
5. 职业健康危害的五大因素
★案例:安全生产宣讲漫画分析

第八部分 现场改善之问题分析与系统解决——(改善,是现场管理的灵魂!)
分析问题的方法之一:4M1E
分析问题的方法之二:PDCA手法
分析问题的方法之三:5W法
改善之5S与目视管理 
目视管理常用的12种工具
★案例:现场管理与改善(案例分析)
★案例:现场改善案例图片分析

第九部分 现场管理人员必备的素质和能力——(素质与能力,是现场管理的最高目标!)
1、现场管理人员的角色定位
2、现场管理人员的必备技能
3、现场管理人员的素质模型
4、工作目标设定与实施能力
5、以身作则、积极动手的能力
6、发现问题、分析问题、解决问题的能力
7、沟通能力——管理的核心
8、培训、培养、教练、创新的能力

培训师介绍

吴诚(Woden Wu)
工商管理硕士(MBA),企业管理博士
采购与供应商管理、物流与供应链管理、生产运作管理专家
国际贸易中心ITC项目认证讲师
英国皇家物流与运输学会ILT项目认证讲师
中美注册职业采购经理CPPM项目认证讲师
英国皇家采购与供应学会CIPS项目认证讲师
东莞产业支援联盟 特聘专家
职业经历:
曾在华为技术、富士康科技、闻泰集团、康佳集团工作十余年。曾任:
华为技术有限公司:采购主管、商务经理;
富士康科技集团:供应链高阶主管;
闻泰集团:采购总监、供应链总监;
康佳集团:康佳集团采购副总经理、制造副总经理。
主讲三大课程系列:
采购与供应商管理系列:《采购流程优化与运作实务》、《采购策略与谈判技巧》、《供应商评估与采购成本控制》、《供应商管理与风险控制》等;
物流与供应链管理系列:《供应链管理与优化》、《精益供应链与精益生产管理》、《生产物流优化与管理》、《制造业物流管理与优化》、《高效仓储与配送管理》等;
生产运作管理系列:《精益生产管理》、《生产计划与物料控制(PMC)》、《库存控制与优化》、《生产成本分析与控制》、《如何培养生产中层管理者》、《生产现场管理必备技能》等课程。
授课特点 :
丰富性与针对性。课程包含丰富的理论及专业知识,分享丰富的管理实践经验,并能结合企业所在行业特点与现状,有针对性地进行培训与指导;
指导性与实用性。能从企业职能、组织、流程上对企业进行优、劣势分析与判断,从而提出改善意见与建议,让培训更有指导性与实用性;
操作性与实效性。课程在介绍基础理论、框架、流程的同时,也将分析分享标杆企业的管理经验、工作流程、制度、工具模板等,以便学员可以参考借鉴;
通俗易懂,参与性强。授课方式深入浅出,通俗易懂,将专业问题通俗化,复杂问题简单化,混乱问题标准化;并鼓励学员积极提问、质疑,现场分析、解答。
曾服务过的客户:
曾经服务过的企业与客户(包括但不限于):华为技术、富士康科技、美的电器、广东电信、康佳集团、上海大陆泰密克、华凌空调、台达、伟创力、珠海精品、东莞泰科、东莞光宝、深圳航盛电子、深圳新元素医疗、漳州恒丽电子、东莞产业支援联盟、深圳市物流与采购联合会、深圳科协、某全球知名企业咨询公司等。
曾培训过的代表企业:
广东电信:《供应商评估、选择与考核》、《采购策略与谈判技巧》;
深圳航盛电子:《采购成本分析与控制》;
美的集团、华凌空调:《供应链管理与优化》;《精益供应链与精益生产管理》;
富士康科技:《制造业物流管理与优化》、《高效仓储与配送管理》;
上海大陆泰密克:《生产计划与物料控制(PMC)》;
康佳集团:《精益供应链管理》、《精益生产管理》、《如何培养生产中层管理者》。
曾咨询过的代表项目:
曾主持(或辅导)过多家大型企业的咨询项目,如:
康佳集团:“计划与采购业务流程变革BPR”项目,2007年启动实施;
康佳集团:“精益生产管理”项目,2008年启动实施;
美的电器:制冷集团“供应链管理与优化”项目,2009年启动实施;
坚朗集团:“采购流程优化及VMI”项目,2009年启动实施;
新元素医疗公司:“生产与采购调度平台建设”项目,2011年启动实施。
企业及学员评价:
获得美的电器、广东电信、富士康科技、大陆泰密克、康佳集团、航盛电子等多家知名企业的一直赞誉与好评:
“吴老师对供应链解读清晰,提供的方案有针对性,分享了大量的同行业经验,几天的咨询为我们的供应链运作提供了很大的帮助。感谢他为我们所作出的努力!”
----美的电器 制冷集团空调事业部 陆总
“吴老师对PMC研究得很透彻,能从多个角度分析问题所在,提供了很多有效的方法、技巧与工具,对我们PMC的改善起到了很大的帮助作用!”
----康佳集团 彩电事业部 马总
“三天的培训,吴老师对我们在供应链管理、采购策略及谈判技术方面提供了非常好的知识分享,我们非常满意。谢谢吴老师!”
----广东电信 培训部主任 胡佳佳
“吴老师对采购成本的分析与控制手段,讲得非常透彻,提供了很多我们没有见过的方法与工具,让我们大长见识。我们下来后,一定要反复研讨落实,不能辜负了他对我们所作的努力!”。
----深圳航盛电子 采购与供应链部 郑部长
“吴老师的课程,信息量非常大,内容充实,实用。能提供很多好的方法、工具、技巧,并且同我们分享的案例针对性强,对我们有很大的启发性,现场还解答我们的很多疑难问题,观点鲜明,受益非浅!”       

本课程名称: 《生产现场管理必备技能》

查看更多:生产管理公开课

东莞内训 冬瓜采购内训 东莞现场管理人员内训 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%