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本课程名称： 课程设计与开发
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培训受众:
比如培训经理/主管、内部培训师等需要对企业内部人
员实施培训的管理者
课程收益:
设计有效的培训目标
运用培训材料的甄别方法
运用不同类别信息的最佳呈现技巧
设计适合培训主题的培训练习
课程大纲
一、运用相关工具，演示培训需求的分析方法
1、欢迎词
2、培训师的使命
3、系统化的培训流程
4、课程设计的准备：培训需求分析
（1）培训需求的“点”和“面”
（2）培训师必须问的三句话
（3）培训需求分析练习
二、设计有效的培训目标
1、设计培训目标
（1）培训目标的技巧
（2）培训目标三要素
（3）设计培训目标练习
【第一天下午】
三、有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材
1、培训教材的发掘渠道
（1）素材的来源及渠道
（2）培训师如何收集和运用各类素材
2、设计有效练习
（1）有效练习之一：角色扮演
（2）有效练习之二：情景模拟（游戏、小品、现场模拟）
（3）有效练习之三：案例编写及应用
（4）有效练习之四：适时进行“小组讨论”
（5）有效练习之五：试卷
（6）有效练习之六：实操演练
【第二天上午】
3、课程大纲的设计
（1）大纲与培训目标的关系
（2）培训大纲需要满足的四个条件
（3）模块化培训材料的制作
4、回顾总结
四、编制培训教材
1、回顾第一天的内容
2、编制培训教材
（1）教材编制的基本原则
（2）信息分类的基本方法
（3）不同信息类型的不同表达方法
（4）最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法
【第二天下午】
（5）“傻瓜式”教材的设计技巧：四步骤在培训课程设计中的应用
（6）挂纸板(Flip-chart)的应用技巧
（7）PPT制作技巧及运用
（8）教材编制练习
五、培训材料的制作展示（学员展示及点评）
1、学员培训教材练习成果展示
2、回顾总结，培训结束
培训师介绍
具有20年丰富的实战经验，其中10年世界500强公司培训及人力资源管理经验，先后担任芬兰通力电梯有限公司培训经理、澳大利亚奇胜电器集团培训经理、乐百氏（达能集团）全国培训经理等职务，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾、香港、马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系。独创“培训管理”ERP系统，帮助培训经理有效管理培训，将培训经理从繁琐的杂事中彻底解放出来。
专业背景
获芬兰赫尔辛基工业大学硕士，提出培训管理的“静态需求”和“动态需求”理论，首创“量化培训管理”方法。
授课特点
注重实战互动，授课逻辑性强，善于将复杂的培训体系总结为可量化的解决方案。
主要课程
建立以需求为导向的量化培训管理体系、卓越内部培训师、课程设计与开发……
服务客户
BP、ABB变压器、一汽丰田、兴业银行、松下、蒙牛……
本课程名称： 课程设计与开发
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