教练型领导风格研习班

教练型领导是通过育人为公司业绩做出贡献，其中的原因就在于教练型领导会与员工持续不断的对话，而对话有利于改进工作氛围的各个方面。如果员工感到上司对他的工作很关心，他就会大胆地去实践，因为他知道上司会及时给他建设性的反馈。同样，持续对话能使员工更清楚上司对他的期望，也知道如何将自己的工作融入组织的大目标或战略中。教练型领导帮助员工认识自己独特的长处与短处，并将其与个人的抱负和职业的发展联系起来。他们鼓励员工树立长期的个人发展目标，帮助员工制定实现目标的具体计划，并就员工在实施计划时的角色和职责与员工取得一致意见，同时给予他们充分的指导、反馈与鼓励。
在这个为期两天的研习班中，学员将引用现实工作中的实际情境，通过课程授予的方法，以及参与一系列的个人及小组活动，观看录像演示，开展角色扮演以及大组讨论，从而产生共鸣找到最适合的答案，正所谓“渔”和“鱼”二者皆得。

一、教练型领导风格的基本原理
"现在的管理者比以往任何时刻都更需要深入地理解什么是教练型领导风格，本模块概述了教练型领导风格的原则及特质，以及最合适的运用时机。目的是帮助学员通过了解教练型领导风格的原则和特质，并将其应用于现实工作环境的角色之中，进而帮助他们实现最佳绩效。在本模块结束后，学员将能够：
1. 认识与识别不同的领导风格特征
2. 区别教练型领导风格与传统领导风格
3. 了解可以促进组织及个人成功的五种至关重要的领导者特质
4. 了解有助于领导者培养高效工作关系的六种原则
5. 运用基本原则处理组织问题，并培养真正领导者的特质。
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二、实用教练手法A－建设性反馈
"要想知道自己做的怎么样，个体贡献者需要上级经理定期提供反馈。提供建设性的反馈不仅有助于解决问题，还可以避免出现潜在问题，从而避免对他人及组织产生负面影响。本模块的目的是提供可以让学员给予建设性反馈的技巧，以实现彼此之间的坦率及尊重，并促进提升绩效。本模块结束时，学员将能够：
1. 定义和描述建设性反馈
2. 在工作中寻找提供建设性反馈的机会
3. 认识到提供建设性反馈的挑战及利益
4. 评估你当前在提供建设性反馈方面的有效等级
5. 展示向他人提供建设性反馈的一系列关键行动
6. 开展能够促使员工采取行动以提升绩效的建设性反馈谈话
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三、实用教练手法B－辅导并发展他人
"个体贡献者在开展工作时经常要面对一些挑战，而主管人员的工作则是辅导帮助解决这些挑战。有时候，辅导者可以给予的最佳帮助是确保员工有能力独立作出决策，并解决问题。当个体贡献者表现出自信时，他们总能最好地展现自己。本模块的目的是提供给学员辅导发展他人的技巧，进而帮助他人拓展能力，使他们有自信迎接挑战，并且能独立地开展工作。本模块结束时，学员将能够：
1. 描述经理在发展他人方面的角色
2. 解释发展他人对每个人的利益：被发展的人员，经理，以及整个组织
3. 认识到发展他人时会面对的挑战
4. 寻找发展他人技巧及能力的机会
5. 展示发展他人的一系列关键行动
6. 展示有助于他人对自己的决策建立自信的一系列聆听及提问技巧
7. 开展重点明确的发展谈话，使个体贡献者可以得到专业上的提升与发展
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四、实用教练手法C－激励与赏识
"长远来看，卓越的绩效及生产率可以获得更高的客户忠诚度及组织成功率。但是从短期来看，人们希望可以听到别人说他们所做的事情是正确的。通过对积极的行为表达赏识并进行强化，经理人员可以鼓励并使个体贡献者重新振奋起来。本模块可以帮助经理人员学习如何以一些可以激发卓越绩效的方式对个体贡献者的成绩予以认同。本模块的目的在于为学员提供一些技巧，教授他们如何进行赏识，以及如何强化能够支持且引向正确结果的行为。在本模块结束时，学员将能够：
1. 描述给予赏识对个人及组织成功的影响
2. 展示给予赏识的一系列关键行动
3. 确定最适合每一位被赏识者的赏识方式
4. 给予赏识，以维持并鼓励卓越的绩效

李佳女士任美国工业集团公司集团人力资源经理，拥有10多年人力资源管理经验，曾在员工招聘、员工关系、薪酬福利、员工发展、培训等HR各个领域，为公司培养了大量优秀的技术人才和管理储备。
作为英国IPMA认证培训师，李佳女士经常主持高级人才甄选、沟通技巧、绩效管理、员工职业生涯规划和发展、领导力等方面的课程，她还是集团公司企业文化、 情景领导SLII、 DISC性格行为类型等课程的认证讲师，深得同事和业内同行的信赖。
同时，李佳女士也是中智公司的特约讲师，曾多次为中智的公开课和HR沙龙担任特约讲师，她的思维敏捷、条理清晰、有很好的亲和力，她非常注重课堂的互动性，善于利用各种教学技巧和方式鼓励学员交流和分享经验，调动学员主动思考并积极参与，而且李佳女士也非常注重课程内容的理论性和实际操作性的相结合，得到学员们的高度认可和一致好评。