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本课程名称： 培训课程设计和开发
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课程收益:
• 当课程设计时间很有限时，如何确定一个快捷的方法
• 如何分析学员以准确地定位一个课程
• 如何列出一个课程设计任务清单
• 如何进行任务分析以确定课程内容
• 如何把课程内容进行排序
• 如何写下主要课程目标
• 如何选择教学方法
• 如何确定课程的最佳结构和流程
• 如何在课程设计中加入一些能激发学员和有趣的元素
• 如何有效组织材料及完善课程内容
课程大纲
好的课程从根本上来说是设计出来的。本课程是培训课程设计的基础，它提供给你一个实用的一步接一步的课程设计流程。本课程提供给你大量的练习，让你在课后即可按部就班地设计出高质量的培训课程。也许已经有人设计完成了一套课程材料，或者在你的手头上已经有了现成的教材了。但为了使课程更适合你的学员或者现实的业务需求，你需要对现有的教材进行改进和再次设计。本课程也能帮助你解决这样的问题。
课程特点
• 提供一个更为快速课程设计的流程，这样我们可以不用再耗费大量的时间来设计一门课程了
• 让你了解如何有效地与有关专业人员、培训对象以及业务主管协同工作
• 为你提供一个按部就班的设计流程以简化你的工作
• 为你提供使你的课程变得有趣、生动和通俗易懂的课程设计技巧
• 让你了解如何管理课程设计流程以避免最后可能出现的问题
• 最大限度地减低培训失败的风险
• 为你在本课程后就可以设计出高质量的课程打下基础
• 为你提供各种方法、材料以及告诉你在课程设计中如何使用
课程大纲
有效培训的观念与培训课程设计
1. 培训的目的
2. 使培训有效的关键
3. 成人学习的原则和方法
4. 培训任务的二维模型
5. 培训有效性与课程设计的关系
培训设计与课程目标的设定
1． 分析学员背景及需求
2． 分析学员及培训目标
3． 课程目标的设定
4． 终极目标极其应用
5． 促进信息向知识的转变
培训课程的架构
1． 好的教材应具备的条件
2． 建立层次结构（PPS结构）
3． 培训内容的组织
4． 结构和内容练习
5． 视觉辅助材料的设计
培训教材的设计与完善
1． 教案的要素
2． 培训教材的多样性
3． 培训中的引导技术
4． 具象 – 概念 – 应用
5． 如何组织知识、技能和态度培训
如何对现有的培训材料进行二次开发
1. 如何对原有的培训材料进行有效分析
2. 如何根据原有的内容和学员的需求找到相匹配的教学方法
3. 如何应用多媒体视觉辅助材料
4. 如何针对原有内容设计其他教学辅助工具及材料
5. 其他补充材料的设计和制作
培训师介绍
王老师毕业于复旦大学，并曾在复旦大学任教多年，主要讲授管理类及应用心理学类课程。之后，在3M公司等多家世界500强外资企业（包括工业品、高科技及消费品）担任中国地区的培训经理近十年，在营销、
王老师于1995年开始正式担任企业专职培训师，曾负责公司数千名员工的各类培训，并为公司的重要客户提供全面培训。同时，作为一位经验丰富的培训管理者，他曾带领所属专业培训团队建立企业内部培训体系，并特别注重培训课程和人员能力发展的实际结合。基于他的经历，王老师既有相当的理论功底，又有丰富的实际工作经验；既熟悉工业类和高科技产品，又通晓消费类产品和服务行业的运作。
他具有丰富的培训经验和经历，尤以培训师培训、培训师培训进阶、培训课程设计与开发、销售培训等课程见长。他为各类企业提供了大量的培训课程，他的培训客户包括来自3M、ABB、ICI、TCL、LG、杜邦、震旦集团、平安保险、新华保险、太平洋保险、可口可乐、西门子、雷勃、富士通、迅达电梯、江南快速电梯、帝森-克虏伯电梯、梅特勒-托利多、大恒集团、爱建集团、海尔集团、海信集团、大田集团、海南航空 、中国移动、中国联通、中国电信、中国网通、国家开发银行、中国银行、光大银行、民生银行、建设银行、拉法基、南京华飞、联想电脑、戴尔电脑、方正电脑、博世电器、飞利浦、东信、三菱电机、东芝电器、光明乳业、味好美、乐百氏、爱森哲、总统轮船、东方海外、贝尔-阿尔卡特、中兴科技、江苏省电力、通用汽车、迅达电梯、科勒、中海油、罗氏制药、和成卫浴、… …
王老师获得国际著名的培训师培训机构Langevin Learning Services的多项专业培训资格证书，主要包括： “专业培训师”、“培训课程设计师/研发师”、“培训经理/总监”等专业证书。
本课程名称： 培训课程设计和开发
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