铸就制胜之剑―高绩效团队建设

企业中、高层管理者。

传授观念知识：
创造“组织优势”的途径在于改善团队领导者的领导行为。而“打造高效能团队”是我们为您选择并推荐的培育企业“组织优势”的核心课程之一。本课程区别于其他“团队建设”类的课程，它更趋向于引导学员思索以下几个问题，以此找寻到打造高效能团队的真谛。
影响并产生团队效能（绩效与产能）的因素有哪些？
团队领导者对绩效的影响是决定性的吗？
你是否从团队需求的角度构建起坚实的“领导力基石－信誉”？
你是否有足够的领导能力来推动团队成长与事业的发展？

课程内容大纲：

一：影响团队效能的核心――团队领导力
企业核心竞争力的思索
【人才优势】向【组织优势】转型
【组织优势】形成的三关键要素（系统结构、学习能力、领导能力）
【组织优势】形成的表现形式――高效能团队（【效】效率；源自于管理。【能】产能；源自于领导）
【领导】不是【管理】
现今管理者的领导力需求
领导行为与管理行为
约翰科特博士的领导力观点（版权教学录像）
打造高效能团队应关注的【影响力法则】
影响力三角
从【服从】到【承诺】
二：打造高效能团队的基础――团队领导的【信誉】
打造高效能团队的【根基法则】
高效能团队的基石――【信誉】
拥有信誉的团队领导者四种品质
拥有信誉的领导者下属会怎样？
明确自己的团队信念、理念
真诚表达自己的思想
建立和形成共同理念
把理念与行动联系起来
三：打造高效能团队的四步装备法
第一步装备：团队建设（认可与共鸣）
反思：控制与服从
权力与影响
慎用权力
影响的基础：与人产生共鸣
产生共鸣的需求层次
团队关系评估
如何了解下属并与之产生共鸣
与人产生共鸣的前提――【关心】与【了解】
关心下属的策略――【背景动机性】【价值观】提问
与人产生共鸣的其他因素
影响团队认可与共鸣的心理因素
产生【共鸣】的关键手段――左手栏/右手栏、推论阶梯、主张与探询
第二步装备：高效团队（有效与绩效）
团队效能提升的关键――有效的领导行为
高绩效团队领导者的有效行为――【理性】与【感性】融合
影响团队效能的【能力】与【意愿】
团队领导的【感性】体验――员工成熟度的变化趋势
【理性】与【感性】并重的【差异化】领导艺术
影响团队绩效的【团队稳定性】评估
第三步装备：团队学习（赋能与授权）
对于赋能的反思
赋能的基本原则
赋能五步法：第一步【树立榜样】
树立榜样的【瓶盖法则】
职业生涯发展四阶段
赋能五步法：第二步【我辅导】
辅导要诀
辅导之：能力评估
领导者对下属的培育赋能策略
领导者如何培育下属
辅导下属的步骤
赋能五步法：第三步【我督导】
督导的【复制法则】五要素
督导的【复制法则】之教练简易法则
赋能五步法：第四步【授权】
【授权法则】的基本要领
前进中的【授权步骤】
前进中的授权工具【631模型】
赋能五步法：第五步【复制】
赋能五步法模式运用的领导思考流程
领导者赋能的【核心圆法则】
四步装备：团队发展（激励与鼓舞）
激励的核心思想
有效激励的七法则
激励的理论基础：需求论、双因素论
激励三法（恐惧、诱因、人性）
激励人心的七个要素
激励与鼓舞的实践体验――赞赏与肯定

主要背景资历：
美国领导力研究中心中国区注册讲师，中国经济联合会培训委员会委员，荣获“2007年度中国领导力十佳专家”称号，人民大学培训中心注册讲师，清华大学学生领导力培训中心注册讲师，中山大学岭南学院EMBA客座教授，国家人事局高级人才库备案的培训专家。李老师在人力资源管理领域有着丰富的实战经验，任职国内大型跨国企业集团人力资源部副部长期间，主导创建了领导力学院，并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手，在集团内部实施了学习型团队试点项目，成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人，在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验。被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。

授课风格：
1、课程内容/结构：强调结构性、逻辑性、延展性与实效性；2、课程授课风格：反思、通俗、趣味、多样、亲和、情商；3、授课手段：视频、研讨、测评、工具、体验。