情境领导（英文班）_公开课

课程大纲

课程概述
情境领导®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对被领导者不同的绩效和发展需求，领导者通过适时地调整自己的领导行为，有效地影响被领导者的表现；在发展员工的同时获得更高的绩效，使团队得以持续的成长。

学员在知识、技能和观念上的收获
理解、认同并承担领导的职责
确保员工的工作目标与团队乃至组织的目标一致
促进员工对目标的承诺并付诸行动
消除团队达成目标的障碍
推动并构建结果导向的团队文化
尊重员工，并公平、公正地对待员工
有效使用指导和辅导的方式提升员工的绩效
鼓励员工积极参与、创新思维、倾听员工的意见，以增强他们主动性
有效授权、促进员工主动承担责任
洞察员工的发展需求，发现人才
因材施教，发展员工
灵活使用各种领导风格，有效影响他人；并以此激励员工、鼓舞团队士气
奖惩分明，认同、奖励高绩效员工的表现；及时纠正绩效欠佳员工的行为
领导者以身作则，改变自己，发展自己

团队和组织收获
确保个人、团队和组织的目标一致
在组织内形成、建立沟通绩效和发展的共通语言
提升团队绩效
调动所有员工实现组织目标的主动性和积极性
减少优秀员工的流失率
塑造绩效导向、主动积极、注重执行的团队文化
提升组织的生产力
在目标达成与员工发展之间达成最佳的平衡
提升组织整体执行能力
培育高素质的管理人才

选择情境领导®的理由

权威的研究基础：近40年全球范围的领导行为研究作为本课程的基础
全球的成功案例：全球150多个国家、700多家财富1000企业、1400多万职业经理人共同选择的课程。情境领导®在2002年正式进入中国后，也被大量中国的一流企业评为最佳培训课程之一。

必备的实用课程：课程所包含的内容是管理人员必备的人际技能，即有效地影响团队成员达成工作目标，同时发展员工。课后可立即制定并实施行动计划，以实现培训的学习目标。

资深的讲师团队：情境领导®授课讲师具有多年跨国及本土管理经验，具备中英文授课能力，累积了数百场和近万名学员成功授课的经验。

合理的课程设计：行为学大师设计的课程兼顾了各种类型学员的学习偏好，让学员通过课程中的案例分析、角色演练、小组讨论等多种互动方式深入了解课程内容，以达成学习目标。

客户化设计方案：支持各种胜任力模型和培训体系，客制化教学设计和针对性的案例分析，专业实用的系列课后跟进

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