卓越班组长的七项修炼

生产主管，车间主任，班组长等生产一线主管人员

肩负组织运作、目标达成、承上启下的任务，藉以维系企业生存与成长的动力；身为生产主管更承担成本、品质、交期的责任，常因市场频繁变动、生产不畅、品质不稳定而大叹主管为难，终日战战兢兢，疲于应付，难有能力进展，更难带领高效团队完成既定目标……提升能力正成为今日深处压力与变革中各企业的迫切要求！本课程内容来源于讲师的实践历练,加之多年培训经验,深入企业调研,分析大量企业实际问题，不断归纳整理，融合众多企业经验与教训凝结而成。不仅介绍先进理念和实用方法,更注重以人为本，使得现场管理方法与领导技能有效结合,本课程以改善方法为核心，拓展现场主管技能，增加管理知识；课程逻辑三者融合，循序渐进，沟通观念，通过系统的理论讲解与实战演练、互动沟通，必将使受训学员树立信心、增强技能、得到意想不到的收获……


课程大纲
第一项修炼：班组长职业化素养
为什么企业需要班组长?
从操作走向管理的成长秘诀
管事和管人两不误
过程导向与结果导向的结合技巧
制度化与人性化管理的结合技巧
精细化管理与目标管理的应用
班组管理有效性的衡量指标
案例：班组管理的指标设置
培养亲和力的途径
提升控制力的要点
提高班组执行力的八大要素

不恰当的班组长类型
- 欺上瞒下型
- 碌碌无为型
- 不温不火型
- 心有余而力不足型
案例分析：没有责任感的林班长
案例分析：理不清的李部庆

第二项修炼：现场管理效率提升
现场管理的全局观
现场管理之屋的内涵
班组长的现场管理要点
搭建现场管理的模型
QSP策略
现场管理指标诊断
现场管理的SDCA与PDCA循环
班组长时间管理技巧
案例分享：高效班组长工具箱

第三项修炼：现场问题分析与解决
如何理解问题？
关于问题七个误解
发现问题的方法五大方法
案例分析：解决问题的思路
解决问题的三个方向
经验积累法
六大专业工具解决现场问题
利用团队解决问题的技巧
解决问题的科学过程

第四项修炼：精益化现场改善
现场改善的内涵
案例：现场改善在日本
视频：现场改善在欧洲
案例：现场改善的收益性
现场七大浪费的寻找及应对策略
寻找浪费的方法
精益思想在现场中的应用

精益工具与现场改善
- 一个流的实施
- 线平衡分析及改善
- U型布局及其应用
- 看板管理
- 多能工的快速培养与储备
- 防错的实施
- 快速换型
- 5S
- TPM

第五项修炼：因人而异的领导技巧
班组长影响力提升的途径
提升影响力的几点技巧
讨论：魅力型班组长的特点及学习路径
管理班组团队的风格策略
因事而异的管理技巧
案例：民主是一种能力
利用性格分析挑选骨干
测试：我是什么性格？
区分员工的技巧

个性化员工管理技巧
- 如何管理新员工？
- 如何管理老员工？
- 如何管理经常挑战自己的员工？
- 如何管理积极性低、能力也低的员工？
- 如何管理好85后的员工？
案例分析：惶恐不安的张黎明

第六项修炼：部署培育与指导
班组长培育指导部署的现状
- 为什么员工学不会？
- 为什么骨干不“骨干”？
- 为什么员工会犯一些“简单的”错误？
- 为什么员工学习的欲望低落？
案例分享：某世界500强的员工培育路径
骨干培育的思路（以案例为主）
员工指导的展开（以案例为主）
培训需求的提炼技巧
工作分解表的制作技巧
如何在作业指导书不完善的条件下展开工作指导？
OJT四步骤
OJT实践演练
OJT过程中的21个要点
特殊工种的OJT技巧

第七项修炼：有效激励与沟通
激励的基本原理
激励应用中的常见误解
利用马斯洛模型分析员工需求
胡萝卜加大棒的实施技巧
让员工感到公平、公正的方法
制度化的推进要点
激励过程中的心理学原理应用
非金钱激励员工的20种方法
班组长激励能力提升的经验总结
指导成长的周哈里窗户
沟通的基本模型
沟通中的常见误解
演练：沟通中的表达技巧
演练：班前会的召开
测试：倾听技巧
感受式沟通技巧
汉堡包沟通技巧
RASP沟通技巧
面谈技能提升
沟通中建立信任的技巧


报名说明：
1. 培训费用：含培训费、资料费、午餐、培训证书等。
2. 报名方法：请填好报名表，传真或E-mail至我司或者直接网络报名，我司于培训前一周发《报到通知书》，通知您关于报到的相关事宜。
培训当天请携带《报到通知书》和个人名片办理报到手续。
3. 付款方式：请于培训一周前把款项汇入我司帐号，把汇款底单传至我司，培训发票统一在报到时交付。

设备工程与管理专业工程学士；意大利罗马浙江华侨华人商会特聘荣誉理事暨会员企业终身顾问；专业的5S/TPM项目推进顾问。曾任某中英合资陶瓷企业科长、5S/TPM推进事务局局长、流程改善项目负责人；某风力发电设备有限公司副总经理。
专长领域
曾接受过日本工厂管理专业顾问的系统培训；为期2年。善于发现现场的细节问题；并提出合理的改善方向。拥有丰富的一线工作和工厂管理经验；具有扎实的5S、TPM理论基础；熟悉5S、TPM的全部推进过程
培训风格
课堂讲解与现场实战相结合；善于针对企业自身实际特点；展开现场教育；要求高；能使学员达到即学即用的目的；深知企业人工作之需求；结合其教学功底；使其培训课程内容深入浅出；善于运用互动的授课方式；幽默的语言；提高学员的积极性；结合案例营造课堂的参与性；受到学员与企业的一致好评。