管理者之道_公开课

课程背景
2011年，中国经济持续转型，孕育着新机会与风险，决策者需要新战略、新视野；
中国各行业竞争日益激烈，企业面临阶段性瓶颈，急需管理模式的提升与创新；
企业快速成长，业务总量与管理班子的扩张，经营策略与组织建设需要周期性创新；
竞争性的市场体系，与计划性的产能体系之间的持续冲突，需要决策者的系统思考；
信息时代的经营，对人力资源的体系设计与管理，提出了全新的体制与制度要求；
组织成果呼唤企业的整体效率，整体效率源于管理队伍的管理素质与综合素养。

课程目标

随着现代管理学的创立，管理已成为市场与公司的第一专业，社会的第一职业；
知识经济来临，管理者角色变得至关重要，管理者已成为企业的关键动力源；
直面企业现实，使管理者迅速建立行业战略视野，高效的经营意识与管理思维；
通过学习，使管理者清晰自身潜能，启蒙觉悟，建立思辨型与创新型知识结构；
通过系列案例分析，使管理者迅速把握住，卓有成效的基本原则与思维方式。

课程大纲
第一章产业史的启迪

一、产业发展的进程
第一阶段；国家垄断型公司，重商主义
第二阶段；看不见的手，市场与制造的力量
第三阶段；看得见的手，组织与管理的力量
二、工业时代与近代文明
------ 英国崛起的启示（蒸汽机）
------ 美国崛起的启示（电力）
三、后工业时代与现代文明
------- 二次大战后的产业格局（原子能）
------- 现代产业浪潮与现代文明（信息与新材料）

第二章行业研究与企业解析
一、典型行业研究
--------- 历史；福特、通用与丰田
--------- 策略；水三国之争
--------- 模式；手机三国之争
--------- 功能；硅谷三国之争
二、企业成长（周期性解析）
--------- 周期与轮回；
--------- 四阶段；萌芽、发育、成长与成熟
--------- 五层次；家族、企家，王国、帝国与产业报国；
三、企业生存（竞争性解读）
-------- 创造模式
走进客户价值链；家居场景的16款设计
传统切换现代；问卷叠加软件，北京数字100市研公司
-------- 模式创新
何时做广告；案例----凡客诚品陈年
何时建仓库；案例----京东商城刘强东

第三章管理学与管理职业
一、管理时代“呼唤”经理人
------- 通用的崛起与斯隆
-------《我在通用的岁月里》
二、德鲁克与现代管理学的创立
------ 经典著作系列《管理学的实践》等
三、组织与文化的力量
------ 日本公司在组织中重新发现人
四、管理是社会的第一职业
------ 现代公司治理与经理人制度
------ 管理职业的组成要素

第四章管理者的角色与模型
一、管理者的角色
--------- 管理体系原点，独特作用与价值
--------- 管理者的原点；有效思维的方式
-------- 案例；新事业干部甄选的困惑
二、组织的“束缚”与“局限”
-------- 多专业多部门的时空干扰
-------- 体系与组织本身的局限
---- 案例；大型组织的“亮剑”与“潜伏”
三、有效性的两个支点
-------- 经营支点，有限干柴，把水烧开
-------- 组织支点，有限舞台，满场喝彩
------- 案例；中小型企业的常见烦恼
四、管理者的素质模型
------- 五角素质模型的结构
------- 管理者现实与未来
------- 五大原则与习惯的素养
------- 案例；“卓有成效”批量生产的实践

第五章管理者思维、任务与工具
一、管理者的三大思维
战略思维；决定视野与格局
辩证思维；决定生存与有效
创新思维；决定发展与未来
二、管理者的任务
------ 德鲁克的观点
管理现在与未来；以有限资源为前提，以取得成果为导向
管理自己与他人；以自我觉醒为前提，以用人所长为导向
------ 马利克的观点
目标、组织、决策、监督与发展
三、管理者的七大工具
计划、会议与报告
策划、预算与评估
系统的“垃圾”处理

第六章管理者职业历程与规划
一、十位经理人案例研究的启示
行业性与区域性特点研究
企业类型与组织类型解析
个人成长的周期性分析
家族与圈子人脉状况诊断
二、专业人士的再选择
1、搭建知识体系的与逻辑能力的培养
2、形成讨论性组织与思辨能力的强化
3、养成实践精神与创新能力的持续保持
4、格局与预见能力的提高
三、中年人士的再启动
1、客观的自我认识与分析
2、 35岁后的综合竞争力
3、未来企业与未来的时代
四、管理者的职业设计与规划
1、阶段目标设计与职业规划
2、知识积累与结构性的进级
3、实践积累与周期性的提升
4、财富、健康与幸福三大综合指数的评价

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