情境领导_内训课程

培训受众:

w 董事长、CEO、总经理、副总经理
w 部门经理、总监
w 部门主管、子分公司经理
w 各类组织里的各级管理人员

课程收益:

1、情境领导 VS 个人
w 使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。
w 使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础；通过培训找到提升影响力的有效途径。
w 使学员了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。
w 使学员清晰的了解自己的工作准备度，决定了员工的工作准备度。
2、情境领导 VS 团队
w 明确团队建设的核心，在于提升员工的准备度。
w 团队的执行力来自主管的领导力。
w 分清团队目标的三个层次是授权的前提。
3、情境领导 VS 组织
w 员工的忠诚来自和谐的人际关系。
w 情境领导模式是最佳的人际关系模型。
w 情境领导模式是最佳的组织沟通模型。

课程大纲

第一单元：如何影响跟随者的绩效
员工心目中的领导
领导角色的变迁
新型领导角色的变迁
领导与管理的区别
领导的 6Ｐ特质
影响力产生的原因
实施影响力的方式与过程
权力等于你可能的影响力
领导者的绩效来源

第二单元：领导关系：是资源，也是杀手
l 领导关系是一把双刃剑
l 哪种领导者更受上司的赏识
l “管理”你的老板
l 处理同级关系的“ 3Ｃ原则 ”
l 同级领导关系
l 处理同级间的冲突
l 领导和下属是绩效伙伴
l 吸引追随者的四个条件

第三单元：领导者的应有行为

五项修炼打造卓越领导力：

l 修炼一：诊断――下属的准备度如何
Ⅰ. 确定任务的三个阶段
Ⅱ. 衡量下属准备度的两把尺子
Ⅲ. 下属的四种准备度
Ⅳ. 三种类型的下属分析及对待

l 修炼二：统驭――情境领导方法
Ⅰ. 领导风格的自我诊断
Ⅱ. 两种不同的领导行为
Ⅲ. 四种不同的领导风格
Ⅳ. 情境领导模型

l 修炼三：教练――造就精英下属
Ⅰ. 为什么要培养下属
Ⅱ. 营造学习成长的环境
Ⅲ. 通过教练改变员工的行为
Ⅳ. 教练四步骤流程

l 修炼四：激励――提升下属的工作意愿
Ⅰ. 激励信号：员工们怎么了
Ⅱ. 关注下属的工作动力
Ⅲ. 有关需求的排序
Ⅳ. 激励菜谱：十种激励方法
l 修炼五：授权――该放手时就放手
Ⅰ. 有关授权的辩论
Ⅱ. 授权的原则
Ⅲ. 授权的四个步骤
Ⅳ. 授权后的控制技巧

l 运用“情境领导”法――有效开发员工
Ⅰ. 运用“情境领导”的三个步骤
Ⅱ. 人员开发周期与衰退周期

l 高效领导者的权力基础
l 权力基础与相对应的领导风格分析
l 案例分析

本课程名称： 情境领导

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