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本课程名称： 工业品营销SPIN销售模式
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
? 研究成果的应用效果：研究小组通过实验证明：经spin培训过的第一批销售人员在销售额上比同一公司的参照组的销售员提高了17％。
? 非常适用于工业品销售，财富100强中的半数以上公司也利用它来训练
? 本课程通过spin的理论及最佳实践培训、实景案例教学、互动活动和学员以所服务的企业为对象进行案例讨论等方式，使学员掌握SPIN提问的实战技巧。
培训颁发证书:
课程大纲
需求的分类、定义与区别：明确的需求与暗含的需求
需求的转化过程：从需求的不明确、暗含需求到明确需求
挖掘与引导需求的程序
案例研讨：如何挖掘需求
自测题：隐含需求与明确需求
课堂演练与讨论：企业销售人员如何挖掘需求
SPIN销售模式简介与作用
SPIN销售模式来历
SPIN销售模式简介
SPIN销售模式的作用
SPIN销售模式在客户购买流程中的应用
背景型问题（Situation）
定义、举例
目的与利益
相关研究结论
提问方法
提问方法
销售拜访之前如何策划背景型问题
背景型问题的高风险区域与低风险区域
背景型问题的应用误区、注意事项
案例讨论：如何成功问背景型问题
自测题：判断背景型问题
课堂演练与讨论：企业销售人员就企业产品的销售实践列举背景型问题
难点型问题（Problem）
定义、举例
目的与利益
相关研究结论
提问方法：
策划难点型问题的步骤
难题型问题的开发技巧：5W2H
连续性发问
难点型问题的高风险区域与低风险区域
难点型问题的应用误区、注意事项
案例讨论：如何成功问难点型问题
自测题：判断难点型问题与背景型问题
课堂演练与讨论：企业销售人员就企业产品的销售实践列举难点型问题
暗示型问题（Implication）
定义、举例
目的与利益
相关研究结论
提问方法：
提问暗示型问题的四个步骤
提问暗示型问题的三种方法
暗示性问题的运用方法：天平模型图
暗示型问题的高风险区域与低风险区域
暗示型问题的应用误区、注意事项
案例讨论：如何成功问暗示型问题
自测题：判断难点型问题与暗示型问题
课堂演练与讨论：企业销售人员就企业产品的销售实践列举暗示型问题
需求-回报型问题（Need-Payoff）
定义、举例
目的与利益
相关研究结论
需求-回报型问题与暗示型问题的联系
提问方法：
提问技巧
提问步骤：ICE
需求-回报型问题的高风险区域与低风险区域
需求-回报型问题的应用误区、注意事项
案例讨论：如何成功问需求-回报型问题
自测题：判断需求-回报型问题与暗示型问题
课堂演练与讨论：企业销售人员就企业产品的销售实践列举需求-回报型问题
SPIN销售模式总结
SPIN应用的要点与关键
销售人员应用SPIN的注意事项
案例讨论：SPIN综合应用
课堂演练与讨论：企业销售人员就企业产品的销售实践列举一个SPIN问题循环
课后作业：企业销售人员就自己的销售实践列举在SPIN技术应用方面的优点与不足、针对不足的改善措施
培训师介绍
六年大型日资企业质量经理、生产经理、营销经理、生产运营总监，跨国公司柯达亚太供应商质量经理、战略采购经理等职务。五年企业管理咨询经历，主要咨询领域战略规划、
瞿老师的课程实操性强，理论结合实践，注重操作实战。
曾服务过的部分客户有：江淮汽车、金风科技、柯达电子、江联能源环保、华力特电气、飞毛腿电池、兴亿实业、六安齿轮、江淮重工、佛山沃德森板业、深圳日清电子、厦门日清电子、三睦电子、南光光电等。
本课程名称： 工业品营销SPIN销售模式
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