你的位置: 首页 > 内训课首页 > 物流管理 > 课程详情

《供应商选择、评估与管理》

暂无评价   
  • 课程时长:2.0天
  • 授课讲师: 陆丽
  • 课程分类:物流管理
  • 课程编号:7123
你还可以: 收藏
人气:4093 课纲 | 收藏

培训受众:

采购部经理、采购主管、生产一线管理人员…

课程收益:

帮助企业正确的理解与应用供应商评价与管理系统
学习到当今企业先进的供应商管理理念和实用方法
降低企业由供应商引发的风险

培训颁发证书:

其他

课程大纲

罗里达电机公司的采购经理Tom非常的苦恼, “零件的标准化工作非常的糟糕,供应商根本就无法配合我们的工作!”2002年12月,佛罗里达电机公司的采购系统发生了变革,采购与供应的职能被严格的区分,采购经理Tom 。Stallkamp发现采购人员缺乏供应商的评估与管理的方法。

【课程目的】

帮助企业正确的理解与应用供应商评价与管理系统
学习到当今企业先进的供应商管理理念和实用方法
降低企业由供应商引发的风险
【培训师介绍】

汤晓华 国内著名实践采购专家,美国采购管理协会、美国认证协会、全球谈判协CPP、CPPM、CISCM授权认证培训师。多家世界级咨询公司特邀咨询师、曾在日资企业(世界500强)任职采购经理
汤老师讲授方法的实用性被广泛认同。很多公司时常多次派人参加,诸如:GE、飞利蒲公司、西门子公司。授课企业2004年2月止多达2673家。

【参加对象】 采购部经理、采购主管、生产一线管理人员…

【课程大纲】


模块一:发现潜在供应商 模块二:供应商评估(合作前)
决定搜索程度
发现潜在供应商的方法与经验
决定是否评估潜在供应商的方针

有效供应商评估的10法则
采购目标的矩阵
评估潜在供应商7步骤的方法和经验


第一步:确定供应商主要的评价标准
第二步:为每一个标准建立权重
第三步:确定子标准,并建立权重
第四步:确定主标准和子标准评分系统
第五步:现场直接评价
第六步:审核评价结果并作出初步选择决定
第七步:再次评价作出备选决定
案例:评估系统的建立

模块三:供应商选择 模块四:供应商表现评估(合作后)

战略性的采购流程在此阶段的步骤
数据搜集与分析的经验和方法
如何制定并实施选择的策略
教训与经验
供应商选择系统的建立5大方法
排除法
成本量化法
综合记分法
风险评估发
机会评估法
案例:A、B公司的供应商选择
供应商分类的方法
必须改变的思维模式?
可能定量化的因素 (借助方法)
供应商衡量技术3大类型与方法
案例描述
类型体系法
权重点体系法, 成本基础体系法
SPI
案例:供应商表现评估的八大因素(点评与讲解)
案例:A/B公司的表现评估
模块五:供应商管理 模块六:结合企业实际情况

供应商淘汰
淘汰转换供应商注意的经验
如何降低供应商数量
降低供应商数量的4个主要方法
如何运用和操作降低供应商数量的4个方法
与供应商建立战略合作关系
供求双方的4种合作方式
战略联盟的的目标
战略联盟的3个层面的合作领域
战略匹配的方法与措施
功能层面的联盟
功能层面的联盟的方法与措施
需要慎重考虑建立战略合作关系的5个类型
需要慎重考虑建立战略合作关系的15个方面
差异化的采购流程
采购流程时间的缩短
签定标准合同的经验与方法
标准合同对产品价值的影响
如何根据价值和风险将产品合成ABC三大类,五种类型
C类产品的管理及采购流程
VMI可行性问题、分析
案例:A\B公司的管理

培训费用:2800RMB/人(含培训费、资料费,午餐);住宿可协助安排,费用自理。
培训费用电汇至: 农行浦东分行东昌所 银行帐号:033377-00801142655

户名:上海斯顿企业管理咨询有限公司

《供应商选择、评估与管理》报名表格

单位名称________________________电话___________传真_________

地址___________________________________________邮编_________

姓名____________性别__________部门_____________职务_________

姓名____________性别__________部门_____________职务_________

姓名____________性别__________部门_____________职务_________

E-mail:___________________是否预定房间____付款金额__________

主办单位:上海斯顿企业管理咨询有限公司

联系人:陈改霞(小姐),关晓丽小姐

联系电话:

传真电话:

Email:

本课程名称: 《供应商选择、评估与管理》

查看更多:物流管理内训课

供应商 评估 选择 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%