《授课激活课堂-技能提升》

《激活课堂-授课技能提升》

（一）课前准备充足

1.       设备道具准备齐

2.       会场布置三种类

3.       形象着装要注意

4.       克服紧张三技巧

a)       高能姿势

b)      正向意识

c)       慈悲心态

        案例1：会场布置实际案例故事分析

        案例2：形象着装实际案例故事分析

        案例3：克服紧张实际故事案例分析

（二）设计精彩开场

导入：开场的常见问题

1.       开场设计四步走

a)       上台问好三字经

b)      自我介绍四句问

c)       建立连接四方式

d)      正式开始三要诀

案例1：多个开场案例演示分析（正例）

案例2：多个开场案例演示分析（反例）

演练：根据自己的课程设计一个精彩开场

（三）肢体语言训练

导入：73855影响力模型

1.       手势运用技巧

2.       眼神运用技巧

3.       表情运用技巧

4.       站法运用技巧

5.       步法运用技巧

案例1：手势运用的正反案例分析

案例2：眼神运用的正反案例分析

案例3：表情运用的正反案例分析

案例4：站法运用的正反案例分析

案例5：步法运用的正反案例分析

演练：肢体语言上台演练

     （四）魅力声音训练

1.       人体发声三原理

2.       声音更有持久力

3.       声音更有浑厚感

4.       声音更有多样化

案例1：声音多样化案例演示

演练：魅力声音演练 

     （五）表达技巧训练  

1.       逻辑表达技巧

金字塔四原理

四种表达结构

        案例1：xx联合国上的发言案例分析

        案例2：xx电视节目上的表达案例分析

2.       生动表达技巧

用类比

做比喻

列数据

讲故事

        案例1：用类比的案例分析

        案例2：做比喻的案例分析

        案例3：列数据的案例分析

        案例4：讲故事的案例分析

        演练：选择一个知识点进行表达设计及演练

（六）互动提问训练

1.       问题适用的六大场景

2.       立体式提问的原理

3.       问题使用的三大技巧

a)       开放与封闭的使用技巧

b)      全体与指名的使用技巧

c)       反问与转移的使用技巧

案例1：开放与封闭案例分析

案例2：全体与指名案例分析

案例3：反问与转移案例分析

演练：提问技巧实战演练

（七）控场技巧训练

1.       卡壳了怎么办

2.       讲错了怎么办

3.       学员走神怎么办

4.       失控了怎么办

案例1：卡壳处理实际案例分析

案例2：讲错处理实际案例分析

案例3：走神处理实际案例分析

案例4：失控处理实际案例分析

（八）设计有力结尾

导入：结尾常见问题

1.       有力结尾三步法

a)       回顾

b)      展望

c)       感谢

案例1：课程结尾的正反案例分析

演练：设计有力结尾并现场演示