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课程开场设计：
1、新人相识九宫格（破冰：找共同特点）
2、重点知识聚焦（圆点投票确认）
3、分组、选组长、确认服务对象
4、提出问题，激活旧知，引出主题
工具 /道具：1）九宫格 2）国王天使卡 3）投票圆心
4）每组一包便利贴 5）桌签（或胸贴）
第一项技能 以终为始 明确定位
1、本次课程我要的是什么？（聚焦目标）
2、达成这个目标我会变成什么样子？（未来自画像；需求显性化）
3、方向：目标与现实的差距（量化2-3个具体标准）
4、爱要大声说出来，舞台呈现目标（成果展示，清晰定位）
课程输出成果：聚焦目标，明确需求，设计内容，确保成果。
第二项技能 克服恐惧 轻松登场
1、开课前两方面准备：心理准备、物料准备；
2、授课紧张我有哪些表现？现场演示；
3、出现了紧张如何克服？共同探寻应对10种方式；
4、关于紧张我的2种应对策略；
5、魅力开场四部曲及现场演练。
课程输出成果：1）找到适合自己克服紧张应对方法；
2）设计出自己的1-2种专属开场。
第三项技能 打造形象 塑造“装“ 、”范“
1、让你的出场“与众不同“ ——气场塑造；
2、三步打造良好的第一印象；
3、基于呈现效果占比55：38：7舞台肢体语言演练；
4、职业舞台形象的手势、眼神、表情、走姿、站姿；
5、舞台风范训练与展示。
课程输出成果：让每一位学员掌握标准人职业着装和舞台风范，塑造规范职业舞台形象。
第四项技能 精彩呈现 互动控场
1、解密成人学习——学习注意力曲线；
2、互动设计原则：左脑、右脑；
3、基于内容设计从理性思考到感性认识；
4、课堂互动背后的90-20-8原则；
5、常用10种互动方法的演示与训练；
6、应对课程中学员挑战的原则；
7、高效控场的8种方式实操。
课程输出成果：根据学习90-20-8原则，设计课程互动内容，授课有吸引力。
第五项技能 结构思维 系统呈现
1、课程整体三段式：凤头—象尾—弥勒肚；
2、凤头：开场快速抓住学员眼球和思维；
2、象尾：简短精炼，引发思考，促进行动转化；
3、弥勒肚：内容丰满，形式多样，收放自如；
4、实操演练：小组内每个人3-5分钟展示。
课程输出成果：让每一位参与者都能临场表达，结构清晰，逻辑严谨，清晰表达。
本课程名称： 管理者的公开演讲与表达
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培训受众:
课程收益:
迅速提升当众讲话的感染力和影响力，有效激励团队，发挥影响力；
迅速增强说服技巧，使内容表达言之有理，丰富饱满，避免空洞无物；
能够在各种会议和社交场合上即兴发言，思路清晰、条理分明地发表精彩的讲话。
课程特色
课程大纲
课程开场设计：
1、新人相识九宫格（破冰：找共同特点）
2、重点知识聚焦（圆点投票确认）
3、分组、选组长、确认服务对象
4、提出问题，激活旧知，引出主题
工具 /道具：1）九宫格 2）国王天使卡 3）投票圆心
4）每组一包便利贴 5）桌签（或胸贴）
第一项技能 以终为始 明确定位
1、本次课程我要的是什么？（聚焦目标）
2、达成这个目标我会变成什么样子？（未来自画像；需求显性化）
3、方向：目标与现实的差距（量化2-3个具体标准）
4、爱要大声说出来，舞台呈现目标（成果展示，清晰定位）
课程输出成果：聚焦目标，明确需求，设计内容，确保成果。
第二项技能 克服恐惧 轻松登场
1、开课前两方面准备：心理准备、物料准备；
2、授课紧张我有哪些表现？现场演示；
3、出现了紧张如何克服？共同探寻应对10种方式；
4、关于紧张我的2种应对策略；
5、魅力开场四部曲及现场演练。
课程输出成果：1）找到适合自己克服紧张应对方法；
2）设计出自己的1-2种专属开场。
第三项技能 打造形象 塑造“装“ 、”范“
1、让你的出场“与众不同“ ——气场塑造；
2、三步打造良好的第一印象；
3、基于呈现效果占比55：38：7舞台肢体语言演练；
4、职业舞台形象的手势、眼神、表情、走姿、站姿；
5、舞台风范训练与展示。
课程输出成果：让每一位学员掌握标准人职业着装和舞台风范，塑造规范职业舞台形象。
第四项技能 精彩呈现 互动控场
1、解密成人学习——学习注意力曲线；
2、互动设计原则：左脑、右脑；
3、基于内容设计从理性思考到感性认识；
4、课堂互动背后的90-20-8原则；
5、常用10种互动方法的演示与训练；
6、应对课程中学员挑战的原则；
7、高效控场的8种方式实操。
课程输出成果：根据学习90-20-8原则，设计课程互动内容，授课有吸引力。
第五项技能 结构思维 系统呈现
1、课程整体三段式：凤头—象尾—弥勒肚；
2、凤头：开场快速抓住学员眼球和思维；
2、象尾：简短精炼，引发思考，促进行动转化；
3、弥勒肚：内容丰满，形式多样，收放自如；
4、实操演练：小组内每个人3-5分钟展示。
课程输出成果：让每一位参与者都能临场表达，结构清晰，逻辑严谨，清晰表达。
培训师介绍
专注于教育培训行业20年，其中5年团队管理工作经验，5年项目管理经验，10年企业课程研发、落地实施、成果转化，多门国家版权课程所有人。目前专注于赋能型培训师培养©和TPT项目式培训师培养©系列课程研发、推广、交付。
曾供职于某高等院校，具有高等学校教师资格证，并担任系部教学主任。之后到国内排名第一番茄制品公司担任培训总监，负责培训体系、师资培养等工作。
某知名培训技术开发公司合伙人/产品事业部负责人。工作涉及学习项目设计、课程开发、课程实施等。现为企业学堂创始人，专注培训师培养的课程开发与实施。
【主讲课程】
培训师培养系列：
《赋能型培训师培养©（授课版）》/2天（国家版权课）
《赋能型培训师培养©（开发+授课版）》/2天（国家版权课）
《赋能型培训师培养©（开发+授课版）》/3天（国家版权课）
《赋能型培训师培养©（开发版3天）》/3天（国家版权课）
《中级培训师蝶变记©》/2天（国家版权课）
通用管理系列：
《赋能型
《卓有成效的培训管理者》/1-2天
《管理者公开演讲与呈现技巧》/1-3天
《基于问题解决的高效团队打造》/管理层 /1-2天
《基于DISC高效团队管理》1-2天
项目类：
《“以赛带训”TPT项目式培训师培养©微项目 》/7天（国家版权课）
《“以赛带训”TPT项目式培训师培养©微项目 》/10天（国家版权课）
《“以赛带训”TPT项目式培训师培养©微项目 》/15天（国家版权课）
本课程名称： 管理者的公开演讲与表达
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