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在内外部环境充满变革的时代，管理者面对的是一个新的领导情境：从层级制和“命令与控制”的思维模式，转向利用赋能型的团队网络打造企业的敏捷性的人才管理实践。要赋能，提升员工敬业度，必须激发人才的内动力。而新时代员工工作驱动力变了，老办法不管用，要用新办法。
本课程“让管理可落地”的理念，通过丰富的理论知识、实践案例、视频互动、游戏体验和情景模拟，帮助基层和新任管理者通过人才发展的管理工具，激发员工内驱力，帮助员工找到内在优势，增加工作积极性和主动性。
【课程收益】
l 帮助学员清晰激发内驱力的方法
l 通过具体场景，帮助学员掌握一套有针对性且易落地的团队管理工具
l 激发员工内驱力，增加团队效能，提升留存率
【课程对象】基层管理者、新任管理者，企业HR
【课程时长】1天，6小时/天
【课程大纲】
第一部分 管理者驱动力转变
1、理解个人和职业的匹配关系
【工具】：明尼苏达工作适应论模型
2、管理者面对的问题
【练习】：管理者自评表
第二部分 员工驱动力管理：善提要求
1、提要求存在的问题
l 员工只关注显性要求，忽略隐形要求
l 提了要求员工没听懂
l 员工过程不反馈，最后结果失望
2、如何员工提工作要求
l 任务要求四象限：分解工作任务，明确不同任务的不同管理模式
【游戏】：迷宫探险
3、给员工提要求的方式方法
【工具-新员工】：任务要求红绿灯
【工具-经验员工】：GREEN-T沟通
【练习】：对工作任务做一份GREENT沟通
第三部分 员工驱动力管理：激发能力
1、发现员工能力和认可员工能力
【工具】：能力管理矩阵发现员工能力图谱
l 用去中心化点赞四步认可员工能力，学会赞赏员工
【练习】：做一份能力矩阵体验能力状态
【练习】：点赞四步认可员工能力
第四部分 员工驱动力管理：激发驱动力，调适需求
1、员工职业需求分析
l 职业需求天平：价值感和意义感的赋能
l 员工需求阶段
求归属
求成长
求晋升
2、归属：如何让员工有归属感
【案例】：某公司员工流动频繁的故事
【工具】：员工有归属感的和新方法：工作清单法
【练习】：现场分组完成新员工任务清单
3、成长：如何跟员工谈成长
l 成长定义：区分消费型成长和生产型成长
【案例】：老干妈的发家之路
l 用成长四阶段实现人企双赢的成长
【练习】：就现有任务填写成长四阶段
4、晋升：管理线和专家线的晋升管理
l 管理路径
【视频1】：司马懿是如何“上位”的
【视频2】：小兔子是如何“晋升”的
【案例讨论】：三个核心员工谁最有可能被晋升为管理
l 专家路径
【工具】：专家线的晋升分析：薪酬矩阵
专家线的晋升条件：经验力、公信力、表达力
【练习】讲述一个管理者自己的晋升故事
注：实际课程会与课程大纲稍有差异。
本课程名称： 课程一：企业人才发展之员工驱动力管理
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程大纲
【课程背景】
在内外部环境充满变革的时代，管理者面对的是一个新的领导情境：从层级制和“命令与控制”的思维模式，转向利用赋能型的团队网络打造企业的敏捷性的人才管理实践。要赋能，提升员工敬业度，必须激发人才的内动力。而新时代员工工作驱动力变了，老办法不管用，要用新办法。
本课程“让管理可落地”的理念，通过丰富的理论知识、实践案例、视频互动、游戏体验和情景模拟，帮助基层和新任管理者通过人才发展的管理工具，激发员工内驱力，帮助员工找到内在优势，增加工作积极性和主动性。
【课程收益】
l 帮助学员清晰激发内驱力的方法
l 通过具体场景，帮助学员掌握一套有针对性且易落地的团队管理工具
l 激发员工内驱力，增加团队效能，提升留存率
【课程对象】基层管理者、新任管理者，企业HR
【课程时长】1天，6小时/天
【课程大纲】
第一部分 管理者驱动力转变
1、理解个人和职业的匹配关系
【工具】：明尼苏达工作适应论模型
2、管理者面对的问题
【练习】：管理者自评表
第二部分 员工驱动力管理：善提要求
1、提要求存在的问题
l 员工只关注显性要求，忽略隐形要求
l 提了要求员工没听懂
l 员工过程不反馈，最后结果失望
2、如何员工提工作要求
l 任务要求四象限：分解工作任务，明确不同任务的不同管理模式
【游戏】：迷宫探险
3、给员工提要求的方式方法
【工具-新员工】：任务要求红绿灯
【工具-经验员工】：GREEN-T沟通
【练习】：对工作任务做一份GREENT沟通
第三部分 员工驱动力管理：激发能力
1、发现员工能力和认可员工能力
【工具】：能力管理矩阵发现员工能力图谱
l 用去中心化点赞四步认可员工能力，学会赞赏员工
【练习】：做一份能力矩阵体验能力状态
【练习】：点赞四步认可员工能力
第四部分 员工驱动力管理：激发驱动力，调适需求
1、员工职业需求分析
l 职业需求天平：价值感和意义感的赋能
l 员工需求阶段
求归属
求成长
求晋升
2、归属：如何让员工有归属感
【案例】：某公司员工流动频繁的故事
【工具】：员工有归属感的和新方法：工作清单法
【练习】：现场分组完成新员工任务清单
3、成长：如何跟员工谈成长
l 成长定义：区分消费型成长和生产型成长
【案例】：老干妈的发家之路
l 用成长四阶段实现人企双赢的成长
【练习】：就现有任务填写成长四阶段
4、晋升：管理线和专家线的晋升管理
l 管理路径
【视频1】：司马懿是如何“上位”的
【视频2】：小兔子是如何“晋升”的
【案例讨论】：三个核心员工谁最有可能被晋升为管理
l 专家路径
【工具】：专家线的晋升分析：薪酬矩阵
专家线的晋升条件：经验力、公信力、表达力
【练习】讲述一个管理者自己的晋升故事
注：实际课程会与课程大纲稍有差异。
本课程名称： 课程一：企业人才发展之员工驱动力管理
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