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【课程背景】多数组织已经意识到未来的竞争优势将建立在人才培育能力上,但肩负组织人才培育的核心骨干们(专职培训讲师和各级管理人员)却往往“心有余,力不足”。很多管理人员和新任培训讲师在培训时存在着如下问题:
1. 不了解成人学习心理,感到85、90后学员越来越难教
2. 开场苍白无力,过度生硬突兀,结尾软弱无力
3. 表达不流畅、语速非快即慢、单调的语气语调令学员昏昏欲睡
4. 重点不突出,前后不连贯;观点无新意,描述太平淡
5. 授课方法单调,只采用讲授授课方法,引发不了学员参与兴趣
6. 把握不准时间,掌控不了学员,处理不了状况
7. 不懂如何和学员互动,无法调动学员积极性,课堂气氛沉闷不堪
8. 只负责现场讲课,不考虑学员将来能否能掌握应用
【课程目标】
1. 了解现代培训概念、培训师职责和角色,建立正确的工作理念
2. 掌握成人学习的心理,改善授课方法和风格
3. 掌握精彩开场、过渡和结尾的方法和技巧
4. 掌握有效表达的方法和技巧,确保授课清晰连贯,生动精彩
5. 学习和了解登台、定场及肢体语言专业得体的关键点和注意事项
6. 掌握课堂掌控(时间掌控、学员调动和突发处理)的方法和技巧
7. 了解提问点评、分组讨论、视频教学、案例教学,分组竞赛和技能训练等有效培训方法和技巧,
8. 该课程通过对内训师全方位的培训与训练,有效提升内部讲师队伍的课程质量,满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化,从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
【目标人群】组织内新任讲师、专职培训讲师及承担培训讲授的各级管理人员
【培训方式】理论讲解+情景呈现+ 案例分析+现场演练+现场点评,整个课程设计为训练体系,讲授与演练结合的631课程结构,60%讲授,30%的练习, 10%点评,“培训师是练出来的”,本课程区别于多数“坐着听”的TTT课程。
【培训时长】2天,12小时/天
【培训内容】
第一部分:团队组建与基础知识
1. 破冰
2. 课程说明
3. 学员自我介绍和培训期许
4. 学习型团队组建和展示
第二部分:组织内训师的认知与修为
1. 关于内训师的360度解析
2. 解析:何为培训师?
3. 内训师的角色分析
4. 内训师四种职业修为
5. 内训师的能力模型
1) 职业修为
2) 综合能力
3) 专业能力
6. 内训师培训的核心目的
1) 满足组织目标
2) 符合学员需求
3) 成人学习的特性、原则及规律的把握
4) 内外部培训师的异同分析
第三部分:内训师实战技法
1. 课程的框架结构
2. 课程编排的结构化思维——骨灰级结构
3. 课程设计与讲解的三段论
1) 凤头——吸睛的课程名称与引人的开场设计
2) 猪肚——课程内容来源与课堂呈现
3) 豹尾——课程内容来源与课堂呈现
第四部分:内训师的修炼
1. 上台与定场
2. 内训师的恐惧综合征、克服紧张情绪的方法;
3. 培训师的非语言呈现技巧
4. 讲师形象的塑造;(仪容、仪表与着装规范)
5. 讲师如何上场与下场
6. 内训师的态势语(肢体语言)修炼
1) 身法
2) 步法
3) 手法
4) 眼法
7.从“不动”到“动”,内训师的自我修为
8.课程设计当中的PPT设计与应用
9.课堂互动、问题解决与控场技巧
10.如何课堂发问
11.课堂发问的内在机理
12.回答问题的五种技巧
13.授课当中发生意外的处理原则与对策
第五部分、最新的学习模式介绍——行动学习
1. 行动学习与促动师
2. 行动学习的解读;
3. 何为促动技术;
4. 促动师的解析;
5. 促动师与培训师的区分;
6. 常用的促动技术;
7. 学员学习成果展示:每位学员各自准备一个课程
本课程名称: 《企业内训师培训-全面提升企业内训师综合素养》-2天
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
2. 掌握成人学习的心理,改善授课方法和风格
3. 掌握精彩开场、过渡和结尾的方法和技巧
4. 掌握有效表达的方法和技巧,确保授课清晰连贯,生动精彩
5. 学习和了解登台、定场及肢体语言专业得体的关键点和注意事项
6. 掌握课堂掌控(时间掌控、学员调动和突发处理)的方法和技巧
7. 了解提问点评、分组讨论、视频教学、案例教学,分组竞赛和技能训练等有效培训方法和技巧,
8. 该课程通过对内训师全方位的培训与训练,有效提升内部讲师队伍的课程质量,满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化,从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
课程大纲
【课程背景】多数组织已经意识到未来的竞争优势将建立在人才培育能力上,但肩负组织人才培育的核心骨干们(专职培训讲师和各级管理人员)却往往“心有余,力不足”。很多管理人员和新任培训讲师在培训时存在着如下问题:
1. 不了解成人学习心理,感到85、90后学员越来越难教
2. 开场苍白无力,过度生硬突兀,结尾软弱无力
3. 表达不流畅、语速非快即慢、单调的语气语调令学员昏昏欲睡
4. 重点不突出,前后不连贯;观点无新意,描述太平淡
5. 授课方法单调,只采用讲授授课方法,引发不了学员参与兴趣
6. 把握不准时间,掌控不了学员,处理不了状况
7. 不懂如何和学员互动,无法调动学员积极性,课堂气氛沉闷不堪
8. 只负责现场讲课,不考虑学员将来能否能掌握应用
【课程目标】
1. 了解现代培训概念、培训师职责和角色,建立正确的工作理念
2. 掌握成人学习的心理,改善授课方法和风格
3. 掌握精彩开场、过渡和结尾的方法和技巧
4. 掌握有效表达的方法和技巧,确保授课清晰连贯,生动精彩
5. 学习和了解登台、定场及肢体语言专业得体的关键点和注意事项
6. 掌握课堂掌控(时间掌控、学员调动和突发处理)的方法和技巧
7. 了解提问点评、分组讨论、视频教学、案例教学,分组竞赛和技能训练等有效培训方法和技巧,
8. 该课程通过对内训师全方位的培训与训练,有效提升内部讲师队伍的课程质量,满足组织日益增长的培训需求的多样化、复杂化与快速化,从而提高组织的学习能力、应变能力和综合竞争能力。
【目标人群】组织内新任讲师、专职培训讲师及承担培训讲授的各级管理人员
【培训方式】理论讲解+情景呈现+ 案例分析+现场演练+现场点评,整个课程设计为训练体系,讲授与演练结合的631课程结构,60%讲授,30%的练习, 10%点评,“培训师是练出来的”,本课程区别于多数“坐着听”的TTT课程。
【培训时长】2天,12小时/天
【培训内容】
第一部分:团队组建与基础知识
1. 破冰
2. 课程说明
3. 学员自我介绍和培训期许
4. 学习型团队组建和展示
第二部分:组织内训师的认知与修为
1. 关于内训师的360度解析
2. 解析:何为培训师?
3. 内训师的角色分析
4. 内训师四种职业修为
5. 内训师的能力模型
1) 职业修为
2) 综合能力
3) 专业能力
6. 内训师培训的核心目的
1) 满足组织目标
2) 符合学员需求
3) 成人学习的特性、原则及规律的把握
4) 内外部培训师的异同分析
第三部分:内训师实战技法
1. 课程的框架结构
2. 课程编排的结构化思维——骨灰级结构
3. 课程设计与讲解的三段论
1) 凤头——吸睛的课程名称与引人的开场设计
2) 猪肚——课程内容来源与课堂呈现
3) 豹尾——课程内容来源与课堂呈现
第四部分:内训师的修炼
1. 上台与定场
2. 内训师的恐惧综合征、克服紧张情绪的方法;
3. 培训师的非语言呈现技巧
4. 讲师形象的塑造;(仪容、仪表与着装规范)
5. 讲师如何上场与下场
6. 内训师的态势语(肢体语言)修炼
1) 身法
2) 步法
3) 手法
4) 眼法
7.从“不动”到“动”,内训师的自我修为
8.课程设计当中的PPT设计与应用
9.课堂互动、问题解决与控场技巧
10.如何课堂发问
11.课堂发问的内在机理
12.回答问题的五种技巧
13.授课当中发生意外的处理原则与对策
第五部分、最新的学习模式介绍——行动学习
1. 行动学习与促动师
2. 行动学习的解读;
3. 何为促动技术;
4. 促动师的解析;
5. 促动师与培训师的区分;
6. 常用的促动技术;
7. 学员学习成果展示:每位学员各自准备一个课程
培训师介绍
《高效能人士的7个习惯》认证讲师
《代际领导力》认证讲师
英特尔《高端用户群销售策略认证》讲师
清华大学、浙江大学总裁班客座教授
中国人民大学 EMBA客座教授
中央电视台特聘专家讲师
中国移动集团培训指定培训导师
中国工商银行特聘讲师
招商银行多期返聘讲师 管理沙盘系列培训专家
90.95后管理、管培生项目项目专家
人社部一级人力资源师
人社部职业生涯规划师(二级)
人力资源测评师(中级)
中国名牌讲师,百强讲师
百胜餐饮集团KFC- 运营培训管理
乐视集团-培训顾问-主导培训体系搭建
极致车网-培训顾问-主导创建极致学院
本课程名称: 《企业内训师培训-全面提升企业内训师综合素养》-2天
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