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课程介绍 评价详情(0)
建议人数
35人以内,5-7人一个小组,不超过5组
培训要求
参加课程学员请带上自己的电脑及自己在企业内部讲授的课程
课程大纲
第一部分 理论概念导入
活动一:入场调查表
活动二:视觉探索卡
传统培训面临着什么样的挑战?
引导究竟是什么?
引导运用与培训中所产生的化学反应是什么?
引导式培训的核心框架是什么?
第二部分 构建场域
场域是什么?
场域构建都有哪些要素?
如何营造氛围促使沉浸式学习?
案例研讨:
如何使用视觉海报
如何通过布局促使深层链接?
第三部分 引发觉察
开场都要做什么?
怎样才能有效引发觉察?
引发觉察都有哪些工具?
工具一:快速了解学员的情况-入场调查表
入场调查表是什么?
入场调查表对培训的帮助有多大?
使用入场调查表有哪些注意事项?
工具二:营造分享的氛围——视觉探索卡• 视觉探索卡有效的秘诀是什么?• 视觉探索卡在使用上要注意什么?• 现场练习:运用视觉探索卡
工具三:营造能量流动——鸡尾酒会
鸡尾酒会是什么?
鸡尾酒会有哪些变体?
鸡尾酒会解决的是哪些问题?
第四部分 深层讨论
你的学员在收到讨论指令的时候都在想什么?
如何让所有学员都参与讨论
工具一:让学员开口讨论——MEWEUS
MEWEUS是什么?
为什么要分成三个阶段进行操作?
学员如何去使用MEWEUS?
工具二:让思考链接起来——寻宝游戏
寻宝游戏与世界咖啡的区别?
流转中期待发生的是什么?
如何让期待发生的事情发生?
第五部分 课程总结
本课程名称: 引导式课程开发与演绎
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
培训专员、培训经理、人力资源管理者
有授课责任的业务专家/管理者
其他任何授课能力提升感兴趣的认识等
课程收益:
1. 能够学会对于课程流程的设计;
2. 能够学会培训场域的够条件;
3. 能够学会4种引导技术在培训场域下的引用;
课程大纲
建议人数
35人以内,5-7人一个小组,不超过5组
培训要求
参加课程学员请带上自己的电脑及自己在企业内部讲授的课程
课程大纲
第一部分 理论概念导入
活动一:入场调查表
活动二:视觉探索卡
传统培训面临着什么样的挑战?
引导究竟是什么?
引导运用与培训中所产生的化学反应是什么?
引导式培训的核心框架是什么?
第二部分 构建场域
场域是什么?
场域构建都有哪些要素?
如何营造氛围促使沉浸式学习?
案例研讨:
如何使用视觉海报
如何通过布局促使深层链接?
第三部分 引发觉察
开场都要做什么?
怎样才能有效引发觉察?
引发觉察都有哪些工具?
工具一:快速了解学员的情况-入场调查表
入场调查表是什么?
入场调查表对培训的帮助有多大?
使用入场调查表有哪些注意事项?
工具二:营造分享的氛围——视觉探索卡
• 视觉探索卡有效的秘诀是什么?
• 视觉探索卡在使用上要注意什么?
• 现场练习:运用视觉探索卡
工具三:营造能量流动——鸡尾酒会
鸡尾酒会是什么?
鸡尾酒会有哪些变体?
鸡尾酒会解决的是哪些问题?
第四部分 深层讨论
你的学员在收到讨论指令的时候都在想什么?
如何让所有学员都参与讨论
工具一:让学员开口讨论——MEWEUS
MEWEUS是什么?
为什么要分成三个阶段进行操作?
学员如何去使用MEWEUS?
工具二:让思考链接起来——寻宝游戏
寻宝游戏与世界咖啡的区别?
流转中期待发生的是什么?
如何让期待发生的事情发生?
第五部分 课程总结
•为什么课程总结这么重要• 有效课程总结对培训师的要求是什么?
• 引导式课程总结都有哪些方法?
▶ 工具一:投票池塘应用要点
▶ 工具二:艺术画廊应用要点
培训师介绍
ITS(浙江)执行委员会 秘书长
国际经验萃取研究院(IEEA)中国分院研究员兼理事
AACTP(美国培训认证协会)LEADNOW!行动领导力认证讲师
AACTP(美国培训认证协会)国际注册行动学习促动师(ICF)
AACTP(美国培训认证协会)国际管理师(ICLO)
ITT(国际培训师标准认证)- ACT级 PCT级 认证讲师
国际注册高级人力资源管理师
2018年 ITS百万课酬冠军赛 全国季军
2018年 中国培训发展研究中心主办“我是好讲师”浙江赛区评委
【从业经历】
多年企业培训管理经验,曾从事连锁企业培训管理岗位、互联网企业培训管理岗位、线上培训内容运营管理;
曾多次完成企业内训讲师团建立,企业课师双建项目,企业商学院&企业大学结构设计,及运营管理,其中参与南都电源《人客合一——魔鬼训练营》取得CSTD学习项目设计银奖;
完成多家公司行动学习项目设计,根据Sponsor需求设计行动学习项目中制定工作坊(恒天财富复盘工作坊,摩拜单车系统重构工作坊,用户体验提升与创新工作坊等),并提供持续教练服务。
为多家互联网企业(阿里系),提供人力资源及企业战略运营方向咨询顾问服务。
【擅长课程】
组织经验萃取系列:《场景化微课开发与设计》;《企业案例开发与应用》;《引导式课程设计与演绎》。
组织发展系列:《引导.提效团队沟通》;《RA²复盘实操课》;《实战执行力》;
品牌设计工作坊:《用户体验提升与创新工作坊》
领导力课程:《LEADNOW!行动领导力》
【授课风格 】
以学员为中心,项目设计围绕学员状态;
以绩效为导向,结合需求进行流程重构;
以灵活为素养,调动学员积极参与学习;
本课程名称: 引导式课程开发与演绎
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