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课程介绍 评价详情(0)
序：培训认知
1、概念认知 2、角色认知 3、价值认知
一、 精准需求
（一）知己知彼--性格分析工具
1.DIISC性格测试
2.DISC型性格与培训
课堂训练：了解自己性格在培训方面的优缺点
（二）寻根问底--培训需求调查
1.什么是需求？
2.培训需求调查的五步法
3.课程开发五问
课堂训练：选择合适的课程主题和编写课程目标
二、 结构设计
（一）精品课程---定义和五要素
（二）骨络精奇---结构设计模型
1. 2W1H 2. PRM 3. WHPM 4.时空式 5.局部式
6.选择结构模式的三个依据
课堂训练：重新给课程塑造合适的模型结构
（三）四级目录—课程大纲编写要领
1、四级目录的内涵 2、课程命名三大方法
3、课程布局两大方法 4、课程小节内容三大组成部分
附：课程开发的有效工具：五线谱
课堂训练：给您的课程编写四级目录
三、 内容开发
（一） 血肉丰满--素材的有效整理
1. 开心金库（感性素材）
2. 价值银库（理性素材）
3. 课程开发素材三件宝
4. 素材的五个主要来源
5. 素材的分类与整理
6. 设置案例的三个作用
7. 选择案例的五大原则
8. 案例的艺术化精加工
9. 案例的五个呈现方式
10. 案例实用三大分类
课堂训练：为你的课程收集素材并做加工
（二） 突出重点—不同培训的内容提炼
1.重要内容确定工具：金字塔原理图
2.重要内容课程介绍：标准化三段式训练
3.培训内容提炼五化原则
（三）课件制作--让你的PPT为你说话
1.为什么培训要用PPT？
2.什么是PPT？（PPT认知、课程类PPT、PPT结构）
3.如何制作优秀的PPT（十项法则、六个误区、使用小技巧）
课堂训练：制作你的合格PPT课件
本课程名称： 三部成师Ⅰ--内训师课程设计和开发技能训练
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课程收益:
2、用团队列名的方法现场确定开发的课程主题和课程目标
3、用结构设计模型现场给培训课程选择合适的架构和逻辑
4、用四级目录编写方法现场拟写课程大纲
5、用五线谱方法现场拟写课程开发的详细流程
6、用素材整理方法现场收集和加工素材
7、用金字塔结构图现场确定培训重点内容
8、用PPT制作方法现场制作简易的PPT课件手稿
课程大纲
序：培训认知
1、概念认知 2、角色认知 3、价值认知
一、 精准需求
（一）知己知彼--性格分析工具
1.DIISC性格测试
2.DISC型性格与培训
课堂训练：了解自己性格在培训方面的优缺点
（二）寻根问底--培训需求调查
1.什么是需求？
2.培训需求调查的五步法
3.课程开发五问
课堂训练：选择合适的课程主题和编写课程目标
二、 结构设计
（一）精品课程---定义和五要素
（二）骨络精奇---结构设计模型
1. 2W1H 2. PRM 3. WHPM 4.时空式 5.局部式
6.选择结构模式的三个依据
课堂训练：重新给课程塑造合适的模型结构
（三）四级目录—课程大纲编写要领
1、四级目录的内涵 2、课程命名三大方法
3、课程布局两大方法 4、课程小节内容三大组成部分
附：课程开发的有效工具：五线谱
课堂训练：给您的课程编写四级目录
三、 内容开发
（一） 血肉丰满--素材的有效整理
1. 开心金库（感性素材）
2. 价值银库（理性素材）
3. 课程开发素材三件宝
4. 素材的五个主要来源
5. 素材的分类与整理
6. 设置案例的三个作用
7. 选择案例的五大原则
8. 案例的艺术化精加工
9. 案例的五个呈现方式
10. 案例实用三大分类
课堂训练：为你的课程收集素材并做加工
（二） 突出重点—不同培训的内容提炼
1.重要内容确定工具：金字塔原理图
2.重要内容课程介绍：标准化三段式训练
3.培训内容提炼五化原则
（三）课件制作--让你的PPT为你说话
1.为什么培训要用PPT？
2.什么是PPT？（PPT认知、课程类PPT、PPT结构）
3.如何制作优秀的PPT（十项法则、六个误区、使用小技巧）
课堂训练：制作你的合格PPT课件
本课程名称： 三部成师Ⅰ--内训师课程设计和开发技能训练
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