优秀领导力——促进业绩的实现_内训课程

培训受众:

担任团队管理者2-3年的经理

课程收益:

课程特点：
 权威的理论基础和结构化的知识体系
 将能力行为化，所有的能力均用关键行为进行描述，便于“训前训后”评估、IDP行动计划的方案制定和培训效果落地
 采用“构建主义教学理念”，将培训内容构建于学员已有的认知体系上，充分满足“成人是靠经验学习”的需求

课程优势：
 Easy to learn: 结构化的知识体系和高互动的学习体验，真正体现“体验是最好的学习，演练中的反思是最好的成长”
 Easy to apply：实用工具包，即学即用；课堂实战模拟，真正接地气
 Easy to evaluate: 将能力转换为具体的“关键行为”，方便培训后的能力落地与效果评估

课程大纲

课程目标：

² 理解管理的本质和一线经理的三大要务，确保一线经理在正确的事务上做出业绩

² 了解自己的领导力风格，以充分发挥个人能力优势

² 警惕“管理思维定式”，避免陷入“优势导致的管理陷阱”

² 通过有效运用职权、构建信任来编制影响力网络

² 了解在组织内部如何有效构建影响力网络，并与上级建立互信的关系

² 了解影响团队成员绩效的主要因素、掌握正确的布置工作任务的方法、掌握因人而异的团队激励方法，以提升团队管理的效果

课程大纲：

一线经理的三大要务

强度与延展度-在工作中发展的驱动因素

一线经理的业绩目标

管人为什么这么难：管理者的三大要务

自我管理

你的领导风格是什么

l 测评：你的领导风格

l 分析每一种领导风格背后的能力优势

你的能力优势是什么？

l 警惕“管理思维定式”

l 能力的平衡使用

人脉管理

职权与影响力

l 辩论：运用职权还是影响力？

l 优秀的管理者知道如何运用职权

l 辩论：要能力还是要听话？

l 信任是影响力的关键

l 构建信任感的策略

l 信任的两大因素：能力和个性品质

理解你所处的组织

l 你是如何理解“办公室政治”的？

l 理解你所处的组织

l 编制影响力网络

向上管理

l 四种沟通的类型

l 向上管理的难点

l 盘点你和上级的关系

团队管理

是谁“偷”走了你员工的绩效？

沟通漏斗

如何布置工作任务

因人而异的管理方式

激励：你知道你的员工需要什么吗？

培训师介绍

讲师个人简介 rn赵女士 Leila Zhaorn在担任职业讲师之前，曾经从事培训管理、学习与发展以及组织发展超过10年。在外资制药、物流、化工和建筑等行业担任学习与发展、组织发展负责人，期间积累了丰富的实战经验，对企业在领导力发展方面的诉求非常了解。rn专注于组织与人力资源领域的实践工作，尤其擅长人才管理和领导力发展。对培训体系搭建、领导力胜任素质模型搭建、领导力评估、人才盘点和领导力发展有着丰富的实践经验和深厚的理论研究。rn擅长领导力培训。具有很强的课程设计和开发能力，所讲授的培训课程在企业内部获得学员的一致高度评价。rn 教育背景 rn澳大利亚La Trobe大学——MBArn上海工程技术大学—电气工程学士学位rn 主讲课程 rn 上任第一年——如何成为一名优秀的管理者rn 优秀领导力——促进业绩的实现rn 变革中的优秀领导者rn 授课风格 rn高体验式培训活动，真正体现“体验是最好的学习、演练中的反思是最好的成长”；rn逻辑的表达、敏锐的观察和恰到好处的点评rn 课程特点 rn结构化的理论知识体系和高互动的学习体验

本课程名称： 优秀领导力——促进业绩的实现

查看更多：领导力内训课

上一篇：上任第一年

下一篇：变革中的优秀领导者

与 自我管理 人脉管理 团队管理 相关的最新课程

•高阶经理系列 part3：《运营管控领导力：提升组织运营效率与执行力》