TT培训师修炼_内训课程

课程收益:

1. 引导内训师对培训的全新认知；
2. 梳理内训师角色：好编剧、好导演、好宣传；
3. 引导内训师风格定位：活跃、权威、亲和、专业；
4. 掌握课程设计的原则及技巧；
5. 完善教学的设计： PPT优化、培训师暖场等
6. 掌握专业授课方法：讲授教学、小组讨论、案例分析等
7. 现场指导学员设计其领域大纲及微课程

课程大纲

第一部分：开篇互动

1. 互动：破冰游戏

2. 讨论：好培训师应该具备哪些条件？

1) 欢乐颂和百鸟朝凤为什么会火？

2) 好莱坞最佳影片颁给制片人，为什么？

3. 分享：好培训师=好制片人：编剧、导演、演员、宣传

第二部分：培训与培训师再认知

1. 培训价值和意义

1) 培训与成人学习特点

2) 对企业而言：输血与造血

3) 对个体而言：NLP与自我管理

2. 目前培训形态

1) 碎片化微课程

2) 社群化互联网

3) 实用性内化课

4) 体系性版权课

第三部分好培训师好编剧

1. 讨论：何为好剧本？好编剧

（电视剧题材变化：还珠格格、流星花园、士兵突击、爸爸去哪儿）

2. 课题选择三圈理论：熟悉的+热门的+需要的

3. 课题选择五问：3W1H1E

演练一：根据岗位实际选定“题材”

4. 讨论：如何编写“好剧本”？

1) 课程设计与开发的流程

明确业务目标

识别课程目标

设计课程结构

组织培训内容

设计教学过程

收集素材、开发课件

试讲

2) 业务目标和课程目标

两者区别和联系

课程目标来源与界定

课程目标四要素原则

演练二：根据课题，设计并撰写课程目标

3) 设计课程结构

课程结构要求

课程结构工具：金字塔原理

常用的课程逻辑结构：知识型、流程型、逻辑型

演练三：根据课程主题，运用金字塔原理设计结构

4) 组织课程内容

课程内容来源与收集

整合课程内容

5) 设计教学过程

艾宾浩斯遗忘曲线

KOLB学习循环

学员为中心学习模式:

70\80\90不同

授课方法刺激度：讲授、小组、案例

第四部分：好培训师好“导演”

1. 讨论：何为好演员、好导演？应该具备哪些条件

2. 培训师之呈现力

1) 暖场

暖场步骤与要素

2) 收官

3) 授课方法运用

讲授法；说服性和知识性

角色扮演法

案例教学法

游戏教学法

视频教学法

演练四:设计3分钟暖场和结尾

3. 培训师之控场力

1) 时间把控

2) 发问技巧

3) 点评技巧

演练五：选定任一授课方法呈现

第五部分：好培训师好宣传

1. 讨论：电影电视剧宣传模式和路径

2. 讲师风格定位

3. 赏心悦目的职业形象

4. 声情并茂：声音与肢体

5. PPT优化

6. 微课程、微视频

演练六：10分钟课程呈现1351

第六部分：回顾与总结

TT培训师修炼

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