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由于当前经济环境的变化,组织为了能够存活并持续的发展,正在进行相应的变革,在这样的情况下,员工的压力感明显增加,对主管的管理提出了新的要求,因为:
你发现员工如果不认同主管,员工的工作积极性不足,主管会花费很多精力去监督工作进度,而结果并不让双方满意;
当你的下属与你年龄有差距时,使用惯常的激励方式收效甚微;
你发现对于与自己年龄有差距的下属,激励方式不对不仅收效甚微,更有可能产生不好的影响;
在这个时候,作为主管,你最需要的是‑‑‑‑‑‑
激发认同
——建立你的职场影响力
课程目标
¢ 能够说出激发70后、80后和90后员工认同的不同思路;
¢ 能够说出海德平衡理论的主要要点。
课程信息
形式:课堂讲解+案例分享+互动问答
对象:基层主管、骨干员工
规模:20-30人
时间:180分钟
场地及设施要求:
1、投影设备、电脑外接音频线、无线话筒
2、白板、白板笔、白板擦
3、桌椅为岛屿式,5-6人一组
课程内容
时间
主题
内容
15分钟
暖身
Ø 暖身
n 小游戏
n 课程介绍
45分钟
激发认同的重要性
Ø 意义
n 管理者的管理不再以权威性的形象出现,而是能够以更精细的方式来激发员工的认同感,让员工主动积极的工作
n 管理者能充分考虑员工的个体情况,并根据个体的不同,采用不同的管理方法,能有效激发员工的积极性、创造力和幸福感
Ø 所反映的绩效问题
n 员工工作积极性不高
n 主管花更多精力监督下属工作,人累,绩效不好
n 下属员工对管理者不认同,管理冲突
Ø 海德平衡理论介绍
90分钟
如何激发认同
Ø 激发员工认同的总原则
n 设身处地
n 换位思考
Ø 各个年龄层次员工激发认同方法
n 70后员工
u 视频案例解析:中国合伙人
u 激发认同原则:荣誉感、使命感、尊重
n 80后员工
u 视频案例解析:老男孩
u 激发认同原则:成长与发展、个人价值实现、成功
n 90后员工
u 视频案例解析:小时代
u 激发认同原则:感受、被关注、成长
20分钟
案例解析
Ø 案例讨论
Ø 分组分享其激发认同的方法
10分钟
总结与行动
Ø 回顾课程内容,邀请学员分享印象深刻的两点
Ø 制定提升自己激发认同的行动方案
本课程名称: 激发认同——建立你的职场影响力
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程大纲
由于当前经济环境的变化,组织为了能够存活并持续的发展,正在进行相应的变革,在这样的情况下,员工的压力感明显增加,对主管的管理提出了新的要求,因为:
你发现员工如果不认同主管,员工的工作积极性不足,主管会花费很多精力去监督工作进度,而结果并不让双方满意;
当你的下属与你年龄有差距时,使用惯常的激励方式收效甚微;
你发现对于与自己年龄有差距的下属,激励方式不对不仅收效甚微,更有可能产生不好的影响;
在这个时候,作为主管,你最需要的是‑‑‑‑‑‑
激发认同
——建立你的职场影响力
课程目标
¢ 能够说出激发70后、80后和90后员工认同的不同思路;
¢ 能够说出海德平衡理论的主要要点。
课程信息
形式:课堂讲解+案例分享+互动问答
对象:基层主管、骨干员工
规模:20-30人
时间:180分钟
场地及设施要求:
1、投影设备、电脑外接音频线、无线话筒
2、白板、白板笔、白板擦
3、桌椅为岛屿式,5-6人一组
课程内容
时间
主题
内容
15分钟
暖身
Ø 暖身
n 小游戏
n 课程介绍
45分钟
激发认同的重要性
Ø 意义
n 管理者的管理不再以权威性的形象出现,而是能够以更精细的方式来激发员工的认同感,让员工主动积极的工作
n 管理者能充分考虑员工的个体情况,并根据个体的不同,采用不同的管理方法,能有效激发员工的积极性、创造力和幸福感
Ø 所反映的绩效问题
n 员工工作积极性不高
n 主管花更多精力监督下属工作,人累,绩效不好
n 下属员工对管理者不认同,管理冲突
Ø 海德平衡理论介绍
90分钟
如何激发认同
Ø 激发员工认同的总原则
n 设身处地
n 换位思考
Ø 各个年龄层次员工激发认同方法
n 70后员工
u 视频案例解析:中国合伙人
u 激发认同原则:荣誉感、使命感、尊重
n 80后员工
u 视频案例解析:老男孩
u 激发认同原则:成长与发展、个人价值实现、成功
n 90后员工
u 视频案例解析:小时代
u 激发认同原则:感受、被关注、成长
20分钟
案例解析
Ø 案例讨论
Ø 分组分享其激发认同的方法
10分钟
总结与行动
Ø 回顾课程内容,邀请学员分享印象深刻的两点
Ø 制定提升自己激发认同的行动方案
培训师介绍
本课程名称: 激发认同——建立你的职场影响力
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