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本课程名称： 《精心设计 精彩演绎 ——品牌课程开发》
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培训受众:
1. 企业内部培训师
2. 企业各层级管理人员
3. HR从业者
4. 需要作公众表达的相关人员
课程收益:
学员参加完本培训之后，能够：
1. 按照国际职业标准对课程
2. 帮助学员了解和掌握
3. 掌握培训
4. 掌握品牌课程的基本结构和优化的技巧；
5. 以学员为导向，深化培训效果，提升课程质量。
课程大纲
一、 需求调查 目标确定
1、设计标准：立足讲授 面向效果
1）讲清楚 2）听明白 3）记得住 4）做的到
2、需求调查：组织期待 个人需求
1）思维方式：正向/逆向
2）需求获取：8个方法
3）需求分析：4种工具
3、课程纲要：完全占有 穷尽独立
1）充分占有
2）搜集关联
3）资源整合
4）归为已有
本集练习：调查需求 书写课纲
第一天下午
二、内容设计 形式安排
1、设计原则：概念表述 工整对仗
1）提炼：概念表述
2）优化：工整对仗
3）区分：主辅明暗
4）呈现：逻辑层次
2、资源整合：博采众长 分门别类
1）搜索：类型与来源
2）区分：观点与角度
3）归类：标识或标志
3、进程配置：善始善终 首尾呼应
1）训练进程：开场收场
2）标准单元：导入收结
3）行为配置：五线五点
本节练习：提炼核心内容，配置合适资源
第二天上午
三、课件制作 课程优化
1、课程结构：课题主题 话题问题
1）内容组织架构－4级
2）内容呈现架构－N 2
3）群组设计技术－PG
2、课件制作：主辅相融 视听互动
1）课程标题：主副搭配
2）核心精髓：找魂定魄
3）段落标题：概念观点
4）视觉呈现：醒目四化
本节练习：制作或优化PPT
第二天下午
四、教案准备 讲评优化
1、标准教案：心中有数 手上有术
1）教学单元设计
2）演示文本PPT
3）素材资源库
4）配置说明书
5）学员练习手册
6）考试测评题库
2、示范讲评：三讲评估 及时给予
1）首次：综合评估
2）二次：查漏补缺
3）三次：完善定准
本节练习：制作部分教案，学员代表试讲
五、回顾总结 效果检验
1、课程回顾 培训结束
1）学员总结
2）老师串讲
互动环节：知行合一
培训师介绍
十四年专业的企业内训和体验式培训经历
曾任瑞年集团（上市公司）人力资源经理、培训总监
奇瑞汽车“奇瑞大学”高级培训经理、首席培训导师
任职经历：
从基层做起，经历过执行者（销售员）、管理者（HRM）、决策者（总经理）和分享者（培训师）四种不同角色的锤炼。在任职集团公司人力资源管理时，负责完善集团的人力资源管理框架，多次组织实施针对性培训（对象为集团职能部门及旗下7家子公司），为集团的上市工作奠定了必要的人力资源基础。在负责企业大学期间，组织设计开发多门公司级培训教材并带领团队实施培训，针对内训师实施TTT专项训练，约16期。
培训亮点：
14年来，尽管职业有变动，但唯一不变的是始终在坚持企业培训工作，这造就了刘老师在培训方面形成了个人独到的见解：实用、效率、认同、参与，咨询式内训。其培训课程针对企业实际问题而设计，善于培养学员的实务解决能力；培训注重学员现场吸收，便于学员在实际工作中有效运用，已进行培训和辅导过的企业共计3000多家，培训人次达5万人次，赢得企业与学员好评，返聘率达80%。
培训风格：
诙谐、幽默、深入浅出；借助大量身边案例，运用互动、研讨、演练、启发、体验、感悟等多种培训方式，同时结合受训企业实际情况从而化繁为简，让学员达到即时消化的效果，培训内容实务性、可操作性极强，且提供多种实用的解决问题的工具和技巧。
擅长课程：《TTT-培训师培训》系列课程
本课程名称： 《精心设计 精彩演绎 ——品牌课程开发》
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