拓展项目设计/培训游戏设计_内训课程

课程大纲

一、什么是游戏化
1、定义：
历史性（纵向）／世界范围（横向
游戏化的价值：参与、实验、成果
2、与培训的区别
3、优势和好处、重要性
4、适用范围：
著名公司的应用：微软、谷歌等
生活中：娱乐等
5、改善效果
二、游戏化培训设计
1、理念
2、目的
3、游戏架构：
核心问题：动机、有意义的选择、结构、潜在的冲突
元素：pbl（点数、徽章、排行榜）；dmc（动力、机制、组件）
4、
A、动力元素：
约束：
情感：
叙事：
进展：
关系：
B、机制元素：
挑战：
机会：
竞争：
合作：
反馈：
资源获取：
奖励：
交易：
回合：
获胜状态
C、组建元素：
成就：
头像：
徽章：
打怪：
收集：
战斗：
内容解锁：
赠予：
排行榜：
等级：
点数：
任务：
社交图谱：
团队：
虚拟商品：

5、设计游戏的十大要素：
开始与结束
点火
物件
节点
有意义的空间
草图和模型的制作
随机性、反向思维和重新定义
即兴发挥
选择
尝试新事物
游戏设计的注意事项
三、游戏项目设计实操
1、经典项目解析与变化
A、改变规则：
七巧板——巧拼天下
B、改变道具：
七巧板——麻将江湖
哑人筑塔——共筑高峰
C、改变环境：
雷阵——楚汉争霸
造桥——工程公司

2、
道具创造新项目：协作之谜、记忆魔盘
跨界创造新项目：旱地冰球
环境创造新项目：从前和未来

四、新项目设计、演练与完善

培训师介绍

张中华

WFA F5级促动师
富士康集团认证讲师
TBF引导技术首期引导师
天津大学MBA班特约讲师
南开大学EDP中心特聘讲师
人社部高级授权授课促动师
天津工业大学MBA特约讲师

思行无界体验教育研究中心核心讲师
第六届中国体验培训交流大会分享嘉宾
美国国际职业经理人协会（IOAA）认证讲师
中国体验教育研究院体验培训专家委员会特约专家

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