《创意师头脑修炼》课程

1．需要高创新力的企业管理者和员工。
2．需要高创新力的政府各级领导和公务人员。
3．一切希望提升思维素质和头脑智慧的人。

在智能化时代，创新对于企业而言已经不是要不要的问题，而是怎样更高更快地创新，以及如何培养一批高素质创新人才的问题。
如果说在过去，许多企业还把创新视为一种非主流的“备胎”，那么随着市场环境更加复杂化、网络化，剧烈的竞争变革“倒逼”着企业不得不越来越重视创新，从口号宣传变为实际行动，从粗放型全员创新升级为专业版精英创新。
那么，企业如何才能快速培养出一批创新型“精兵强将”呢？
《创意师头脑修炼》课程是国内著名思维专家袁劲松老师针对企业高端创新人才培训需求开发的一套升级版创新课程，本课程提炼了目前最流行的四大实用创新模式的新知理念、方法工具，采用“任务型培训”模式设计而成，学员们通过学习不仅可以开拓视野，更新知识结构，而且可以通过“创新工作坊”的实战演练，当场呈现创新成果。这种“任务导向——快速学习——快速实操——快速成果”的培训模式，让学员在课堂上体验一个个完整的创新循环过程，能够较快地培养高素质的创新技能。

课程大纲
单元1 创新型人才
一、思维理念
1、创新是一种人生信仰——“模仿人”VS“创新人”
2、创新是一种竞争策略——苦拼蛮干VS智取巧干
3、创新是一种职业本领——“执行力”VS“出主意”
4、从口号创新到常态创新——创新，企业存亡兴衰之大事，不可不察，不可不慎！
5、从全员创新到精英创新——专业人做专业事，高难度创新需要高素质创新技能。
6、创意师头脑修炼——创意不是靠灵感偶得，任何卓越的专业能力都源于训练有素。

二、思维原理
1、创新思维是一种以“求新”为导向的思维方式
2、创新思维的三大特征：主动性、灵活性、独创性
3、实用创新的三大原则：快速迭代原则、换位思考原则、价值导向原则
三、创新循环图
1、成果——新方案
2、交互——交互设计
3、视觉——直观体验
4、开发——技术实现
5、用研——用户调研


单元2 “微”创新模式
一、 新知理念
1、 微创新是基于客户体验基础上的单点创新。
2、 微创新通过快速迭代使创意精致化、实用化。
3、 微创新的特色是小步快进、市场试错、一点爆发。
二、 微创新流程
1、 课题确立
2、 优点分析
3、 缺点列举
4、 痛点分级
5、 创意迭代
三、 创新工作坊演练
1、 如何聚焦客户体验？——“换位思考法”学习训练
2、 如何快速迭代创意？——“发散联想法”学习训练
3、“微创新”项目模拟实战

单元3 “混搭”创新模式
一、 新知理念
1、 混搭创新是基于跨界突破基础上的综合创新。
2、 混搭创新通过模仿、移植、捆绑激发创意。
3、 混搭创新追求“1 1＞2”的新价值、新功能、新效果。
二、 混搭创新流程
1、 课题确立
2、 我方定位
3、 混搭元素
4、 跨界创意
5、 方案设计
三、 创新工作坊演练
1、如何寻找跨界创新的切入点？——“多维关联法”学习训练
2、如何在工作中快速混搭创新？——“三点混搭法”学习训练
3、“混搭创新”项目模拟实战

单元4 “全脑”创新模式
一、新知理念
1、左脑型人VS右脑型人
2、富裕时代开启了右脑思维的主流趋势。
3、全脑创新是基于心智地图变革基础上的范式创新。
二、全脑创新法则
1、设计感——不只关注功能，更重视艺术。
2、故事感——不只关注论点，更重视情节。
3、综合感——不只关注专业，更重视整合。
4、共情感——不只关注逻辑，更重视关怀。
5、娱乐感——不只关注正确，更重视有趣。
6、意义感——不只关注事务，更重视愿景。
三、创新工作坊演练
1、如何快速“调频”为全脑思维？——“高级想象法”学习训练
2、“全脑思维创新”项目模拟实战

单元5 “反转”创新模式
一、新知理念
1、智能化社会VS工业化社会
2、任何新事物诞生之初都是“破坏性”的。
3、反转创新是基于世界新规则基础上的创新。
二、反转创新法则
1、从“自我肯定”到“自我革命”
2、从“被动生态”到“参与生态”
3、从“始于足下”到“以终为始”
4、从“历史坐标”到“未来坐标”
5、从“一维交换”到“多维交换”
6、从“提高效率”到“寻找机会”
7、从“强化边界”到“增加链接”
8、从“他组织模式”到“自组织模式”
9、从“规律世界观”到“混沌世界观”

三、创新工作坊演练
1、如何快速“调频”为反转思维？——“逆向思考法”学习训练
2、“反转创新”项目模拟实战

附：创新工作坊实操模板
一、 三原则
1、 易用
2、 有效
3、 愉悦
二、 7步骤
定义——客户是什么样？（客户需求、欲望、目标的特征描述）
划分——“客户—产品”的互动关系分类？
概括——客户对产品的理解？
判断——为什么新产品值得用？
推理——描述产品的使用过程
假说——假如50年后产品将呈现何种形态？
体系——满足三原则的“创新方案” （产品的特征、功能、模式）

注：“产品”在此泛指有形的商品、服务、技术，以及无形的点子、设计、制度等。

袁劲松老师是中国思维训练第一人，柔性思维理论创始人，国内著名思维专家，从事大脑思维研究和训练20多年，当他开始在中国推广思维培训时，国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及：创新思维、逻辑思维、辩证思维、系统思维、战略思维、思维脑图、道家思维、兵家思维、右脑潜能开发、职业脑力技能、团队创造力开发、问题分析与解决训练、思维素质测评等诸多领域，其著作曾获全国优秀畅销书奖，在台湾出版后被选为管理人员思维训练教材。
2001年，应邀赴北京参与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华•德•波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽》教程改编工作。
2005年，创建世界上最庞大的思维方法工具体系——柔性思维理论。其核心内容分为6大类，每类包含12个单元。柔性思维理论是世界上第一个既包含左脑工具，又包含右脑工具的思维方法工具体系，同时也是国内第一个原创的思维训练体系。
2006年，创建中国第一家思维在线训练网站——柔性思维网。www.*******
2013年，完成“智慧教育体系”建设，首次明确地把“头脑智慧”划分为初、中、高三个层次，即逻辑思维7级、辩证思维10级、系统思维12级这三个训练体系。这一首创是教育史上的巨大革命，第一次让智慧教育有了清晰的标准化分级制度，为培养头脑智慧开辟了一条实用化、可操作性强的路径。


个人著作
1、《脑力训练》
2、《智力拓张》
3、《全脑思维训练场》
4、《像大师一样思考》*******年
5、《柔性思维教练》*******年
6、《思维脑图训练》
7、《道家思维活学活用》
8、《柔性头脑修炼》
9、《3天学会逻辑思维》
10、《辩证思维10级》
11、《系统思维智慧》