巧用《激励引领部属》动力_内训课程

课程收益:

1. 协助主管从了解人性中, 进入人性需求的研究与学习满足人性需求的方案
2. 经由激励理论的理解中, 学习工具手法以及案例的研讨与应用
3. 孕育高效团队能量与形成上下合作的团队
4. 此课程提供基、中、高层主管于团队管理领域所需具备的必要能力。

课程大纲

一、如何掌握学习好本课程的方法
1.提供你本课程的关键知识 3.引导你设想如何将学习变成运用
2.让你从内容中知其所以然 4.运用研讨从实践中获得成长

二、了解激励原理
1.动机形成的路径 3.如何运用交换、给予与追求面对动机
2.需否满足动机的检视方式 4.激励与人性的关系
三、激励原始概念与管理应用
1. 主管的使命与部属的任务 5. 激励因子的Johari Window
2. 团队运营中架构激励的必要 6. 甚么才是激励因子
3. XY人性理论与XYZ理论 7. 常态需求≠引动激励
4. 马斯洛理论与管理的关系

四、你有多少激励资源?如何善用激励资源?
1.激励资源分类
2. 钱不是唯一资源, 也不是最佳资源
3.要从XY人性找资源使用方向
4.操作好你对部属的五期用才法
5.不是你的资源,该如何用?
6.什么是激励的必备因子?尤佳因子?可用因子?索用因子?

五、激励操作方法
1.错用激励时机将适得其反, 如何界定激励的使用时机? 5.操作激励的步骤要点
2.进行激励的三手法 6.激励步骤的执行方法
3.抓住激励的唯一目的 7.激励进程的控制管理
4.进行激励的五个步骤

六、激励不是只有赞赏或奖赏
1.让部属勇于面对责任的激励手法 4.让部属从成就中获得成长的激励手法
2.让部属产生追求成果的激励手法 5.让部属从压力中产出意愿的激励手法
3.让部属从环境中获得快乐的激励手法

七、避免激励的迷失
1.部属的迷失 5.满天激励的迷失
2.主管的迷失 6.公平的迷失
3.预告支票的迷失 7.摇旗吶喊的迷失
4.在自我感觉良好中的激励迷失

个案演练与讨论:
1.部属请假的核准 3.小王最近工作心态很不好
2.春节争抢返乡的解决 4.廉洁的小张

交流时间:
任何有关激励的管理问题，都可提问。讲师会当场给与解决方案

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