《培训师化繁为简实战训练(TTT)》

中层管理者、部门主管、核心岗位管理者、企业内训师

 体验式教学。针对教学方式进行现场演练，不同教学内容匹配不同的教学方式的应用；
 真实案例分析。通过实际案例解析，强化观念型课程与技能型课程。
 点评训练。将内容贯穿于案例及演练点评中，让知识接受润物细无声，现场行为改变。
 重点针对性。对销售课程的原理解析，案例收集、丰富、整理的全程解析，让内训师更理解精典课程的精髓，更直接体现到一线应用。
 实战型师资。讲师有丰富的为多行业公司咨询及培训经验，在内训师技能训练有多年经验

时间 课程单元 单元内容
模块一 1、内训师定位与自我管理  内训师的五员定位
 内训师自我学习能力提升
 内训师能力构成要素-五关三圈
 台上的自我管理
 为故事找观点,为观点找故事
 一触即发
 四个一表达结构
 像营销一样讲课
 Mini课堂1分钟
 内训师非语言表达要素
 眼神、手势、站姿
 话筒、道具、PPT
 压力与情绪：
 情绪与压力的来源
 训练的心理准备
 训练的身理准备
 克服训练压力的关键技术
 建立情绪力量库
 如何进行训练预演
 课堂语言运用技巧
 眼神运用技巧
 手势运用技巧
模块二 2、为观点找故事，为故事找观点  内训师内容管理
 教学结构－理性了解
 教学结构－感性认知
 示例：如何进行理性与感性结合的讲解
 为观点找故事，为故事找观点
 案例演练1：不一样的小贩
 案例演练2：九段秘书
 点评：
 观点不应该是真理
 从论点到论据，从论据到论点
 收集身边的小故事
 同一个故事，不同观点
 同一观点，正反故事
 互动技能
 现场学员提问的处理
 如何促成互动的完成
 提问的套路技能
模块三 3、一触即发与亮点提炼  一触即发
 让案例生活化
 发散性思维的利弊分析与模拟
 逆向思维与临场发挥
 闯关演练
 分析点评
 一触即发时间分配3：7原则
 突破既定的思维框架
 上推
 平行
 下切
 回归生活，回归主题
 应用：
 如何让一次交流按既定的方向继续
 成为课程主线的引导者，而非跟随者
 掌控每次交流方向
 思路呈现
 金字塔结构的呈现
 呈现剌激的途径：修辞、故事、游戏
 确保剌激有效的法则
模块四 4、四个一表达结构与课程设计  一次成功的课程均是故事的贯串与升华
 演绎故事
 成为故事高手
 选择故事与提练观点
 “四个一”表达方式
 一个观点
 一个感性素材
 一个实际应用
 一个总结
 实景演练——
 演练点评：
 适合看的故事必定不适合讲
 内训师如何修改故事
 从小品中学习抖包袱
 结构串联
 凤头，猪肚，豹尾
 颠倒故事发展
 故事角色体验
 现象提问的几种方式
 针对学员的剌激构建
 四个一的应用设计
 课程开发与讲授八步法套路
 如何制造“问题”，而产生“需求”
模块五 5、像营销一样讲课  营销的逻辑梳理
 卖产品与卖观点
 制造需求与塑造内训师风格
 课程内容设计
 授课就是观点营销
 如何在短时间内制造学员的需求
 MINI型课程的讲授要素拆解
 工具应用
 课程结构呈现
 课程开发工具应用
 课程结构与思维导图
 工作实战——案例演练
 课件制作的七个要点
 内训师工具包应用说明

 《管理重启与突破》版权课程著作人
 《经理人》《哈佛商业评论》专题撰稿人
 华人讲师联盟 资深讲师
 中国电信学院 特约讲师
 中国企业联合会培训中心 特聘讲师
 清华大学职业经理人培训中心 特聘讲师
 西北大学、对外经济贸易大学EDP中心 特聘讲师
 曾任启动力传媒市场总监、山大传媒总经理
 培训足迹遍步全国，近三百个地市，针对通讯、互联网、房地产、鞋服、金融、民航、烟草、电力、快速消费品、机械制造等行业提供管理培训与咨询服务。
授课特点
 犀利的旁边者视角，独特的案例解析，紧扣前沿资讯方式进行，简单易懂的精辟思维，诙谐幽默且精彩演绎，剖析深刻，观点独到。